操作系统与应用系统的区别
操作系统是应用系统的支撑平台，操作系统又是系统软件的核心，它是唯一能直接安装在硬件上的软件，在安装好操作系统后，就可以安装其他系统软件了。1、操作系统操作系统（英语：operating system，缩写作 OS）是管理计算机硬件与软件资源的计算机程序，同时也是计算机系统的内核与基石。操作系统需要处理如管理与配置内存、决定系统资源供需的优先次序、控制输入设备与输出设备、操作网络与管理文件系统等基本事务。操作系统也提供一个让用户与系统交互的操作界面。2、应用系统一般由计算机硬件系统、系统软件、应用软件组成。计算机基本硬件系统由运算器和控制器、存储器、外围接口和外围设备组成。系统软件包括操作系统、编译程序、数据库管理系统、各种高级语言等。应用软件由通用支援软件和各种应用软件包组成。扩展资料：在计算机软件中最重要且最基本的就是操作系统（OS）。它是最底层的软件，它控制所有计算机运行的程序并管理整个计算机的资源，是计算机裸机与应用程序及用户之间的桥梁。没有它，用户也就无法使用某种软件或程序。操作系统是计算机系统的控制和管理中心，从资源角度来看，它具有处理机、存储器管理、设备管理、文件管理等4项功能。系统软件在为应用软件提供上述基本功能的同时，也进行着对硬件的管理，使在一台计算机上同时或先后运行的不同应用软件有条不紊地合用硬件设备。例如，两个应用软件都要向硬盘存入和修改数据，如果没有一个协调管理机构来为它们划定区域的话，必然形成互相破坏对方数据的局面。参考资料来源：百度百科-系统软件
教室里的电器设备该如何配置
一、 公物管理的范围
1、教室内家具配置：课桌、课椅、讲桌、投影柜、黑板。
2、教室内基础设施：墙壁、地板、门（包括门锁）、窗、玻璃、暖气设备。
3、教室内电器设施：照明灯、电风扇、开关、电视机架、小喇叭、多用插座、电源线（设备连接线）。
4、班班通设施（设备）：电脑、电视、投影仪、投影屏幕等。
5、清扫卫生所用工具、窗帘及其附属设施（包括窗帘环、窗帘架及捆帘带）、电视机罩、公示用支架、教室门口蹭脚垫。
6、学校的其它公用设施、设备、花草树木等。
二、 公物管理的要求
1、教室内课桌椅按编号定人定位，个人使用个人保管，责任到使用者本人，须保持课桌椅的清洁及完好无损，无故损坏须由使用人进行经济赔偿，他人损坏的由损坏者进行经济赔偿。除进行经济赔偿外，还需结合公物评分标准进行扣分处理。需要搬动课桌椅时，须轻搬轻放，严禁出现拖、拉课桌椅现象。
2、教室内的家具配置（如黑板、讲桌、投影仪柜）、电器设施（如照明灯、电风扇、开关、电视机架、小喇叭、多用插座、设备连接线）须保证数目相符、清洁干净、完整无损，不得随意开、关、拖拉、挪动、乱涂乱写等，发现有损坏现象需查明原因，除进行经济赔偿外，还需进行扣分处理。
3、教室内的门（包括门锁）、窗需正确开、关使用，出现门（包括门锁）、窗的损坏及玻璃的破损需查明原因，除进行经济赔偿外，还需进行扣分处理。
4、教室、墙壁、地板均要保持清洁、完好无损，不得随意乱贴乱画，不得有各种划痕、污印，不得乱钉钉子，悬挂未经同意的物品，出现问题追究当事者责任，并进行经济赔偿，还需进行扣分处理。
5、教室内的基础设施暖气设备除要注意安全，加强管理外，还需保证设备的完整，凡附件（如手轮、跑风）等出现随意卸下丢失的，除进行经济赔偿外，还需进行扣分处理。
6、教室内的电器设施（如照明灯、电风扇、电视机架、小喇叭等）、基础设施（如暖气设备）上不得拴绳挂物。如有发现，需做相应的扣分处理。
7、教室内的卫生清扫工具统一摆放在卫生箱内，保证数量相符，不得丢失、乱拿他人的使用，使用后拧干放好，禁止滴水，未按规定做的，需进行扣分处理。
8、教室内的窗帘不使用时应上下顺直靠在窗的左右两侧，用窗帘带按统一高度（自窗帘杆往下量1.5米处订窗帘带）捆扎，不得将窗帘挽起或扭捆。窗帘环齐全并牢固，不得缺环。每天放学后必须将窗帘捆扎好靠在规定位置。未按规定做的需结合评分标准进行相应的扣分处理。不当使用造成损坏的，除进行经济赔偿外，还需进行扣分处理。
9、教室内的电视机罩在电视机使用时将其打开，电视机使用完后要盖上电视机罩，放学后必须将电视机用电视机罩盖好。未按规定做的，需进行扣分处理。
10、教室门口的蹭脚垫，要按规定统一摆放，不得随意更换摆放位置。
11、对于学校的其它公用设施、设备、花草树木等，发现有意破坏、不当使用或不听老师劝阻者，需进行扣分处理。
三、 公物管理的评分标准（分为二十二项，总分为100分）
1、课桌（单、双人课桌）（8分）
凡属人为造成的损坏及乱刻、乱划、乱写和管理不善造成配件（包含桌套、螺丝等）丢失的，除赔偿外扣减2—8分；配件自然脱落后，捡回交总务处的，不予扣分。
2、课椅（单、双人课椅）（8分）
凡属人为造成的损坏及乱刻、乱划、乱写和管理不善造成配件（包含桌套、螺丝等）丢失的，除赔偿外扣减2—8分；配件自然脱落后，捡回交总务处的，不予扣分。
3、讲桌（8分）
讲桌凡属人为造成损坏及乱刻、乱划、乱写的，除赔偿外扣减2—8分。
4、投影柜（4分）
凡属人为造成损坏的除赔偿外扣减1—5分。
5、教室内黑板（8分）
教室内黑板凡属人为造成的损坏，除赔偿外扣减5—8分。
6、教室前门（5分）
教室前门凡属人为造成的损坏（包括门锁）及门玻璃破损的，除赔偿外扣减2—5分。
7、教室后门（5分）
教室后门凡属人为造成的损坏（包括挂锁）及门玻璃破损的，除赔偿外扣减2—5分。
8、教室内窗（5分）
教室内窗及玻璃凡属人为造成损坏及玻璃破损的，除赔偿外扣减3—5分。
9、走廊窗（3分）
走廊窗及玻璃凡属人为造成损坏及玻璃破损的，除赔偿外扣减2—3分。
10、墙壁、地板（8分）
凡在墙壁乱涂、乱画、乱刻的，每发现一处扣减1分，人为造成墙壁、地板损坏的，除赔偿外扣减5—8分。
11、暖气设备（5分）
非供暖期暖气设备上的跑风、手轮发生丢失的除赔偿外，每个扣减1分。供暖期私自扭动跑风造成漏水的，除赔偿外每发现一次扣减5分。
12、照明灯、电风扇（9分）
照明灯共9个，凡属人为损坏造成不照明的每只扣减1分，因人为损坏造成照明灯破碎、灯口拽下的，除赔偿外扣减9分。配备电风扇的班级发现属人为损坏造成风扇不转的除赔偿外扣减9分，发现在电风扇上乱挂杂物的发现一次扣1分。电风扇开关使用不得当造成损坏的除赔偿外扣减9分。室内外光线充足的情况下，班级中照明灯未关的，每发现一次扣9分。
13、室内照明开关（3分）
凡属人为损坏造成照明开关不好用的每个扣1分，人为损坏造成开关破碎的除赔偿外扣减3分。
14、电机机架（2分）
凡属人为损坏造成电视机架掉落不能使用的除赔偿外扣减2分。
15、小喇叭（1分）
凡属人为损坏的扣减1分。
16、插座、设备连接线（2分）
凡属人为造成损坏的，除赔偿外扣减1—2分，丢失的除赔偿外扣减2分。
17、清洁工具及摆放（3分）
不按规定摆放的扣减1—3分。丢失或乱拿他人的，赔偿及没收并扣减3分。
18、窗帘及附属设施（7分）
窗帘凡属人为造成破损的发现一处扣减1分。未按规定进行放置的，发现一处扣减1分，窗帘缺环的，缺一个窗帘环扣1分。（以实有窗帘数、实有窗帘环数为扣分依据，可以出现倒扣）。窗帘架因拉力过大造成掉落的除赔偿外扣减5分。
19、电视机罩（2分）
电视机罩未按规定盖好的每发现一次扣1分，放学后不盖电视机罩的每发现一次扣3分。
20、公示用支架（2分）
凡属人为原因造成损坏不能使用的，除赔偿外扣减2分。
21、教室门口蹭脚垫（2分）
未按规定进行摆放的扣减1分，丢失及损坏的扣减2分。
22、特别规定：
（1）班级未制订公物管理制度和方案的，未对公物的管理进行明细分工的，从总分中扣减20分；
（2）公物管理员未按时领取、上报公物管理月报表的从总分中扣减10分；
（3）公物管理员表现有如下现象的：①欺上瞒下；②擅自作主；③公物丢失、外借等不报告的；④应赔偿而不赔偿的；⑤未及时报告使用情况的，发现一次从总分中扣减30分。
（4）肆意破坏公物，被当场发现者，除赔偿外，每发现一次扣30分。
（5）教室内所有电器设备，放学后未关闭的，每发现一次扣10分。
（6）关于学生使用教工卫生间现象，每发现一人次从总分中扣减10分。
（7）对于破坏或不当使用学校公用设施、学生厕所以及花草树木等，以及在厕所内抽烟、打闹等，每发现一人次从总分中扣减30分。
四、 公物管理的措施
1、学校成立以总务处为主，教导处参加的学校公物管理检查小组，对于检查或抽查中发现的问题，依据公物管理办法的要求，与班级量化管理和班主任考核挂钩。
2、发现有损坏或丢失，要及时查明原因及责任人，写出书面报告，视其情节轻重进行批评教育，按学校规定进行赔偿和处理；无法查明原因及有意袒护着，与班级量化管理挂钩，与班主任的考核挂钩。
3、各班应经常对学生进行爱护公物的教育，公物管理员每天对教室内的公物进行一次检查，每月统计一次报总务处，每月的公物管理使用情况列入班主任的月考核内容。
4、由学校领导和总务处不定期进行检查或抽查，根据检查与抽查结果，每周和期末评选先进班级和先进公物管理员，以专项奖励基金进行奖励。
5、对故意破坏公物者，除责成赔偿和扣分处理外，视情节轻重，报请学校研究给予处分。
6、建立健全交接班制度和请示报告制度。
⑴班主任变动时，应例行交接手续，总务处管理员负责监交，交接人员在清单上签字，交总务处保存。
⑵教室内的公物如有损坏或丢失应及时报告总务处。每日上午8:00以前报告的，由总务处有关人员判明情况处理；8:00以后报告的，责任各班自负。
⑶夜班值班人员应加强对夜校的管理，夜班值班人员开门前和锁门时应检查教室内的公物情况是否完好，做出详细记录，发现问题及时与授课单位和总务处联系，分清责任。
7、教室的开关门时间：
⑴学生早6:50到校开教室门进行检查，下午6:00以前全部清校锁门。
⑵夜班值班人员晚6:00开始开门并检查，夜校放学锁门时再检查一次。
五、 奖惩措施
1、对于管理不善造成公物损坏或丢失的要赔偿损失，并与班级量化管理和班主任考核挂钩。
2、夜班值班人员因管理不善、不锁门等原因所造成的损失由夜班值班人员负责赔偿。
3、租用学校教室的单位（包括学员）造成的公物损坏由该单位负责赔偿损失，学校值班人员负责查明原因进行登记。
4、根据检查和抽查结果，对公物管理好的班级和个人，给予表彰奖励。
六、专项奖励基金
1、学校每学期设立公物管理专项基金1000元。
2、奖励基金用于奖励公物管理好的班级、班主任和公物管理员。
3、打破级部概念，以全校班级为一个整体，每周评出三个先进班级；期末评出三个先进班级，三个先进班级的公物管理员为“公物管理之星”。
4、采取每周奖励和期末一次性奖励的办法。
（1）每周奖励办法：为班级授予“爱护公物先进班级”的流动红旗，公物管理员笔记本1本，班主任奖金10元；
（2）期末奖励办法：为班级授予“爱护公物先进班级”的流动红旗，“公物管理之星”每人奖金20元，专项奖励基金中的剩余奖金全部奖励给三个先进班级的班主任。
5、
（1）每周的“爱护公物先进班级”评定，按照每周的得分高低确定前三名予以奖励；但是，确定为被奖励班级的得分下限为85分；如果某个计分周期内85分以上的班级不足3个，则按实际班级数奖励。
（2）期末的“爱护公物先进班级”评定，综合全学期的得分奖励情况确定。
阶梯教室怎么设计啊。。标准，规范。。
教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2500mm；教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离不应大于18000mm。前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。座位排距：小学不应小于800mm，中学、中师、幼师不应小于850mm。走道宽度：纵、横向走道的净宽度不应小于900mm；当同时设有中间和靠墙纵向走道时，其靠墙纵向走道宽度不应小于550mm。座位宽度不应小于450～500mm。教室的课桌椅宜采用固定式。课椅宜采用翻板椅。在计算坡地面或阶梯地面的视线升高值时，设计视点应定在黑板底边；隔排视线升高值宜为120mm；前后排座位宜错位布置。拓展资料：这种教室面积大，容纳人数多，但其最大特点在于其地板是阶梯状逐渐升高的，离讲台越远，地面越高，从而座椅就越高，这样就使得远离讲台、座位靠后的学生能够清楚地看见黑板和讲台，而不会被前排学生挡住视线。现代的阶梯教室多配备有投影仪、音箱等多媒体组合，一般在讲授公开课时使用。阶梯教室的大小并没有统一规定，而是各学校建设时自己决定，小的能容3-4个班级，百余人，大的能容千人左右，作礼堂、报告厅使用。一般情况下阶梯教室不做个别班级的固定教室而是公用，因此空闲时可做自由自习教室，或者由有活动的班级(例如召开班会)灵活征用。近年来，阶梯教室已经成为大学校园的一道风景线，成为大学开放胸怀、自由的学术氛围的象征。《中小学校建筑设计规范 GBJ 99—86》
教室课桌排列规范
一、课桌椅的排距：小学不宜小于850mm，中学不宜小于900mm；纵向走道宽度均不应小于550mm。课桌端部与墙面（或突出墙面的内壁柱及设备管道）的净距离均不应小于120mm。二、前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。三、教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2000mm；教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离：小学不宜大于8000mm，中学不宜大于8500mm。教室后部应设置不小于600mm的横向走道。扩展资料：课桌分为“4号”、“5号”两种标号，分别供初中、小学年级的学生使用，并建议“4号”桌椅主要供初一年级学生使用，“4号”课桌的桌面高度，标准就是67厘米。而对于一些特殊身高的学生，学校则可另行调配课桌凳。其实现如今的课桌主要分为以下三类：实木课桌：2000年大部分学校都是使用这种传统由实木加工成的单人课桌，双人课桌。这种课桌加工方便，材料为杂木，浪费大量木材，而且不耐用，目前仍为很多贫困地区的中小学采用。因课桌凳高度固定，逐渐被钢塑结构的可调试课桌取代。升降课桌：又名可调试课桌，顾名思义，就是课桌凳的高度可调，通过桌腿的相关固件在滑轴之间上下调节来起到调节课桌高度，以此来满足学校及学生需求。该类课桌主要为钢塑结构，桌面为三聚氰胺板，桌腿为钢管件，相关连接地面部分有塑料帽保护。橡塑课桌：主要采用橡塑合金材料，经机械模压成型校用课桌椅产品，该类产品多为固定结构，高度不可调，但因为所用材料特殊，材质较好，耐用轻便，也得到部分学校采用。参考资料来源：百度百科-课桌
儿童安全座椅能安装在安全带上吗
可以的！根据自身车子的情况选择不同接口的安全座椅无接口，采用安全带方式固定座椅；下方有两处接口(硬接口，铁的，有的接口是在椅子下面加个底座，造价较高)，称为ISOFIX座椅；下方两个，上方一个，共三个接口(软接口，为带子后面再安装一个接口)，称为LATCH座椅； 那么，有三个接口的第3种车，当然可以安装任何一种座椅；只有两个接口的车，可以安装ISOFIX硬接口的座椅，因为是硬接口，座椅安装之后，与车一体，更稳定；如果车上无接口，可以用安全带固定安装。推荐购买使用感恩儿童安全座椅！
国家标准课桌尺寸
中小学校课桌的尺寸：中小学校课椅的尺寸：课桌椅的桌面高、座面高、桌下净空高等主要指标应该符合国家标准《学校课桌椅功能尺寸及技术要求》（GB/T 3976-2014）的要求。以6号课桌椅为例，它对应的桌面高、桌下净空高、座面高分别为610mm、≧490mm、340mm。扩展资料：课桌椅的设置1、教室内在座学生应每位一席，每间教室内应根据学生的身高至少设置两种不同高低型号的课桌椅。2、课桌椅的高度要和学生身高相匹配。青少年处于快速生长阶段，身高变化快，学校应该按照国家标准《学校课桌椅功能尺寸及技术要求》（GB/T 3976-2014）根据学生身高相应调高课桌椅的高度。国家标准中不同身高匹配的课桌椅高度，是以正确坐姿为基础的。正确的坐姿要求学生大腿的后三分之二至四分之三应置于椅面上，双脚自然平放于地面使腘窝下无明显压力。一般情况下，同型号的课桌配对应同型号的课椅。对于较胖的学生，可按学生身高确定合适的课椅型号后，在由课椅型号向上选择较大型号的课桌。参考资料：国家卫生健康委员会-学校课桌椅功能尺寸及技术要参考资料：百度百科-学校课桌椅功能尺寸
自动升降课桌椅有哪些优缺点
自动升降课桌椅有哪些优缺点是什么？大家知道吗？升降学生课桌（简称升降课桌），就是可以调节课桌高度的课桌。生产的升降学生课桌是设计通过桌腿的相关固件在滑轴之间上下滑动，并由螺丝固定，起到调节课桌高度作用，来满足学校及学生要求。下面一起来了解。升降课桌椅虽然具有可以自由调节的功能，不过其结构还是非常简单的。升降课桌椅主要是钢木结构，桌面是采用的三聚氰胺板、椅腿是钢制结构、凳子也大部分是钢木结构，桌凳上面也有相关部件来调节高度的，还有的升降课桌椅是采用的塑料材料，不过这种塑料升降课桌椅的结实度不是很高。课桌椅这个概念的产生与教育具有密不可分的关系，当教育由师傅带徒弟的一对一模式，逐渐向一对多的群体教育发展的过程中，老师逐步由简单的带徒弟解脱出来走向更加的专业化，教育也逐步形成了一个产业，在当今世界来讲，教育更是提到了一个异常的高度，教育乃国之根本也。在这种情况下，教育设施、教育设备、教学用具这些辅助设备也变得越来越受教育工作者及相关部门的重视，于是在课桌椅上面发的功夫就上去了。中国学生课桌椅发展阶段课桌椅：我国学生的课桌椅大体沿袭着西方学校课桌椅的发展轨迹。从构成的材质和发展历史看，两者并无明显不同，都经历了杂木制造（第一代）钢木合一（第二代）硬塑替代阶段；从外形看，由单一的形态逐渐过渡到升降式、连式等更符合人体工学的多种形态。而且，随着青少年身高、体重的发展变化。国内外都存在课桌椅标准再修订的问题，但也有不同，主要体现于课桌椅的摆放问题，相对国内的普遍整齐划一，国外学生课桌椅的摆放则灵活多样。自动升降课桌椅有哪些优缺点自动升降课桌椅优点：升降椅课桌椅的优点是非常明显的，那就是能够手动调节课桌椅的高度，可以适应不同身高的学生进行使用。有了一个很好的坐骑，学生的上课状态也会好很多，不容易给学生造成疲劳之感，也不会让学生造成近视眼，或者是其它各种疾病。自动降课桌椅缺点：升降课桌椅由于其椅腿是钢木结构的，因此其结构就是比较复杂的，对学生打扫教室来说有点麻烦，而且由于升降课桌椅不能够随意调节高度，必须要使用相应的工具（比如说扳手）才行，从而就导致很多升降课桌椅沦为了固定课桌。升降课桌椅的选购注意点：升降课桌椅的选购是非常重要的，在选择的时候首先是安全，升降课桌椅必须要牢固，不能够摇摇晃晃；升降课桌椅的用料一定要环保，学生是祖国的未来，必须保护好祖国的花朵，使用环保材料有益于学生的身体健康；升降课桌椅的尺寸也是非常重要的，尺寸必须要符合大众化、人体工学原理；最后，升降课桌椅的色彩要协调，不能够大红大紫，最好是选择色彩淡雅的。孩子学习一直是千万家长十分关心的问题，为了给孩子创造良好的学习环境，家长们花了很多心思。商家自然不会错过各种挣钱的机会，基于家长的需求，升降课桌椅产生了。这种课桌椅可以根据孩子身高高矮进行高度调节，让孩子处于最良好的坐姿学习。那么自动升降课桌椅有哪些优缺点的内容就到这里了，希望帮助到你们。
升降课桌椅特点有哪些？有哪些特别之处？
孩子小的时候坐姿非常重要，一不小心就会形成驼背等现象，课桌椅就能在这里起到很大的干涉作用。而高中生的课业繁忙，一天的时间基本上都会坐在课桌前，所以课桌椅的高度对他们很重要，长久的坐着，如果高度不合适就会腰酸背痛。今天我们主要说的是升降课桌椅，现在我们就简单介绍一下升降课桌椅特点有哪些吧。升降课桌椅特点有哪些？1、自动升降课桌椅与往日我们使用的木制课桌椅有很大的区别。自动升降课桌椅也被称为“升降课桌”，就是可以调节课桌椅的高度，生产的自动升降课桌椅的设计是通过桌腿的相关固件在滑轴之间上下滑动，并且是由螺丝固定的，可以起到自由调节课桌椅高度的作用，来满足不同学生的不同需求。2、它是依据“人机工程学”原理、“最佳视角”原理、“体压分担”理论、“环境干扰”理论、视距调节理论等一些专业的独创理论，以最大程度的帮助孩子达到防驼护眼、高效率学习的效果。3、作为伴随孩子成长的重要组成部分，在选择书桌、椅时一定要严格要求，材质、安全系数等都要考虑周全。安全最重要。按照最新的儿童家具国标要求，书桌椅的线条应圆滑流畅，圆形或弧形收边,带有锐角和表面坚硬、粗糙的书桌椅都要远离孩子。4、教室里的课桌椅都是有一定的讲究的，一个学校的课桌椅大致都是一样的，具体课桌椅的大小、颜色都要统一，教室的放置的课桌椅都是按照一定模式排列的，课桌和椅子都是有规律摆设的。5、升降课桌椅由于其椅腿是钢木结构的，因此其结构就是比较复杂的，对学生打扫教室来说有点麻烦，而且由于升降课桌椅不能够随意调节高度，必须要使用相应的工具才行。以上就是关于升降课桌椅特点的相关介绍了。