什么是表达
表达是将思维所得的成果用语言语音语调、表情、行为等方式反映出来的一种行为。表达以交际、传播为目的，以物、事、情、理为内容，以语言为工具，以听者、读者为接收对象。表达【拼音】biǎo dá【英译】express;convey；profess one' devotion;describe【词性】动词【基本解释】1. 用口说或用文字把思想感情表示出来。例句：表达一个人的观点。2. 表白 [意象或概念]例句：定律只是表达了可能性而已。【出处】巴金 《我和文学》：“我正是因为不善于讲话，有感情表达不出来，才求助于纸笔，用小说的情景发泄自己的爱和恨，从读者变成了作家。” 柳青 《铜墙铁壁》第六章：“重伤号不能用动作感谢人民的亲爱，他们用眼睛表达。”【写作学名词】表达是将思维所得的成果用语言语音语调、表情、行为等方式反映出来的一种行为。表达以交表达际、传播为目的，以物、事、情、理为内容，以语言为工具，以听者、读者为接收对象。表达是观察、记忆、思维、创造和阅读的综合运用。表达是各种学习能力、智力的尖端反映。表达几乎包括了一切高级行为、一切艺术、一切表露出来的情绪。表达的方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。(1)叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。(2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。(3)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。(4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。(5)说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的【表达能力的提高】语言表达能力具体指用词准确，语意明白，结构妥贴，语句简洁，文理贯通，语言平易，合乎规范，能把客观概念表述得清晰、准确、连贯、得体，没有语病。但是，想做到以上这几点，是非常不易的，下面就为大家介绍一下，如何提高我们的语言表达能力！1.巧用图画，形象表达小学语文教材中大部分课文都配有相应的插图。这些图画都具有一定的编排目的，体现了小学生以形象思维为主的特点。而且它们色彩鲜明、形象生动，感染力强，容易引起学生情感上的共鸣。教学中，教师要根据这些插图的特点引导学生认真观察，激起学生表达的欲望，丰富表达的内容。教学《为人民服务》一文时，学生对“全心全意为人民服务”这一深刻思想内涵的认识比较模糊。为突破这一难点，我让学生交流课外资料，结合插图了解张思德的平凡事迹，并从这些平凡的事迹中体会他“全心全意为人民服务”的精神。将比较深刻的道理与形象具体的图画联系在一起，学生说话的兴趣和愿望自然会被唤起，他们语言的表达也就更加丰富具体了。从学生的描述中可以看到，他们的观察是细致的，想象是丰富的，思维是活跃的。这种看图说话训练，对学生的理解能力、思维能力，以及口语表达能力的培养，都起着十分重要的作用。2.感悟重点，个性表达《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”有效的对话能创造精彩的课堂。与文本对话，感悟语言，就是要抓住课文中重点部分和关键语句反复涵咏、体会、揣摩、品味。如抓“题眼”，能感悟文章的主旨；抓中心句段、过渡句段、重点难点，能把握作者的写作思路和布局谋篇的技巧；抓文中比喻、拟人、反问等特殊表达形式的语句，能体会特色表达在表情达意方面的差别；抓精彩的语句或感受最深的地方，能感悟作者遣词造句的生动形象、准确精妙；抓标点符号的不同用法，能感悟句意，辨明语气，理解课文内容；抓住刻画人物表情动作和心理活动的语句及情感变化的线索，能理解故事情节的发展和人物的性格特征……教学中，我注意引导学生品味重点词语，同时对学生进行口语训练。在《钓鱼的启示》的教学过程中，我引导学生先找出重点的字、词、句，细细感悟，通过诵读悟出作者对大鲈鱼的喜爱，悟到爸爸在道德抉择面前坚决、不容争辩的严肃态度；然后我鼓励学生围绕“放”和“留”的“是”与“非”展开辩论，明白父亲对作者道德实践提出严格要求的重要意义……学生抓住重点语句进行对话和思辨，能够在品读中感悟，在感悟中对话，在对话中体现出个性化的理解。因此，在教学中，以教材为依据，与学生进行思想、知识、能力等方面的交流，大胆地说出自己独特的体悟与感受，能使课堂成为学生彰显个性的舞台。3.形式模仿，迁移表达为了帮助学生感受课文独特的语言表达方式，提高语言表达的规范性和灵活性，课堂上，教师要善于抓住语言训练的迁移点，让学生从文中悟出说写规律，从而使不拘一格、精彩纷呈的语言表达变得有章可循。教学中，我们要注意借助课文中特殊的语言形式，精心为学生设计说写练习，提高学生的语言表达能力。教学《鸟的天堂》一文时，可让学生练习用“起初……后来……接着……”“到处……到处……有的……有的……”句式练习说话，让学生学会动静结合地表达，并掌握排比句式的用法。教学《长城》一文时，可让学生按“站在……看着……扶着……很自然地想起……”的句式练习说话，指导学生按“所见—所闻—所感”顺序连贯有序地表达。同时，根据不同年级的特点，我们的训练要体现出层次性和递进性：从最简单的训练内容，如仿词、造句、换词、仿说句子，到稍难一些的常用句式、构段方式、仿写片段的练习，再到模仿整篇文章的结构、叙述说明的方法练习等，由简到繁、由易到难地进行训练。在训练中，学生的思维被激活，兴趣提高了，想象丰富了，表达能力实现了由简单的操作到复杂的模拟迁移和创造，提高了语言表现力，实现了运用语言文字能力的飞跃。4.想象情境，拓展表达爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，是知识进化的源泉。”丰富的想象、优美的意境、生动的故事最能激起学生的兴趣，它不仅能深化学生对课文的理解，还能有效地提高学生的语言表达能力。语文教材中的名篇佳作中隐含着作者的灵性思维，是让学生展开想象的读说写结合点。教学时，教师应立足文本，创设语言表达的氛围，积极引导学生展开想象，鼓励思维的创新。如教学《妈妈的账单》一文时，教师可设计这样的想象拓展训练：“如果你是小彼得，此时此刻，你会想些什么？会对妈妈说些什么呢？”让学生角色互换，表达自己的感受。教学《凡卡》一文后，可让学生想象凡卡睡醒后会发生什么事情，以及自己想对凡卡说些什么，然后要求学生根据自己的想象续写《凡卡》的故事。通过这些拓展想象训练，学生的思绪能够自由飞翔，表达的内容和形式也精彩纷呈。【相关名言】语言是赐于人类表达思想的工具。——莫里哀一般的人都用语言来表达交流思想，而聪明的人则用它来掩饰思想。——索斯数学表达上准确简洁、逻辑上抽象普适、形式上灵活多变，是宇宙交际的理想工具。——周海中
什么叫做表达
什么叫做表达 什么叫做表达，对于我们的文字表达的含义其实很多都是有多重意思的，很多的词汇也是我们生活中经常会使用到的，也有相似的词汇，但在运用上也有所不同，以下了解什么叫做表达。 什么叫做表达1 表达是将思维所得的成果用语言等方式反映出来的一种行为。表达以交际、传播为目的，以物、事、情、理为内容，以语言为工具，以听者、读者为接收对象。 出自巴金《我和文学》：“我正是因为不善于讲话，有感情表达不出来，才求助于纸笔，用小说的情景发泄自己的爱和恨，从读者变成了作家。” 造句： 1、他不会表达自己，但你知道她动了真心，所以，十多年来，只有顾希城，只能是这个人。除了他，别人都不可以。 2、我们都不擅长表达，以至于我们习惯了揣测。去肯定，去否定，反反复复，后来我们就变得敏感而脆弱。 3、世界上是先有爱情，才有表达爱情的语言的，在爱情刚到世界上来的青春时期中，它学会了一套方法，往后可始终没有忘掉过。 4、心中没有遗憾，因为友谊不受地域拘限；不愿表达伤感，虽然离别就在眼前；无须描述分散，毕竟相见并不遥远。 八大修辞和五种表达方式 五种表达方式叙述、描写、说明、议论、抒情 八大修辞借代：不直说事物的名称，而是用与本事物有密切关系的事物来代替本事物。 设问：为了揭示下文，强调某种观点而有意提问 反问：以疑问的形式表达确定的内容，肯定的形式表示的意思是否定的，否定的形式表示的意思是肯定的 比喻：是找出两个事物之间的相似点，有相似点才能构成比喻，另外比喻就要有本体喻体和喻词； 对偶：主要针对句子的结构而言，构成对偶的上下句之间必须字数相同，意思相对或相反，两句才能构成对偶。 反语：就是用褒词表达贬意。如"多么美丽的名称－进取性"，这里的"多么美丽的名称"是褒词但表贬意。 顶针：是指把前一句结尾的词语作为后一句起头的词语的修辞方法。例如：竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有竹根。 摹状：是指对事物的形状、声音、色彩如实的摹写的一种修辞方法。如：他们轻轻的划着船，般两边的水哗、哗、哗。 迭字：是指：就是一个字重复使用，例如：绿油油的水草。 双关：在一定的语言环境中，利用语义和语音的条件，有意使语意具有双重意义，言在此而意在彼，这种修辞方法就是双关。双关有四种：1、谐音双关。2、语意双关。3、音、形双关。4、音、形、义双关。 讳饰：遇到忌讳的事物不便直说，而用旁的话来代替它、装饰它的一种修辞方法。 排比：把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。 夸张：运用丰富的想像，在客观现实的基础上有目的的扩大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的一种修辞方法。 反复：为了强调某种意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子的一种修辞方法。 拟人：借助丰富的想像，把事物摹拟成人来写的一种修辞方法。 比喻可以使被描写的事物形象鲜明生动，加深人们的印象，用它来说明道理时，能使道理通俗易懂，便于人们理解。 反问在于突出地强调所要表达的意思，所说的话具有一种不可辩驳的气势。 反复 能够强调某种思想，突出某种感情。 反语 能增加说话或写文章的幽默感与讽刺性，具有特殊的表达效果。 对偶 能够使句子结构整齐匀称，读起来琅琅上口，听起来和谐悦耳，便于记忆和传诵。 夸张 能够增强表达效果，突出事物的形象特征。 设问 能够揭示下文，强调某种观点。 借代：比较含蓄，能使描写对象更形象。 排比 能够使句子结构整齐，语调协调，说理周密，表现充沛，论证雄辩，气势磅礴。拟人 能够把甲事物借助丰富的.想像摹拟成乙事物。 什么叫做表达2 常见的八种表现手法和作用有哪些 表现手法：托物言志，借景抒情，叙事抒情，直抒胸臆，衬托，卒章显志，铺陈，象征，想象，联想，照应，寓情于景，反衬，烘托，托物起兴，以乐衬哀，渲染，虚实结合，欲扬先抑，设置悬念，点面结合，开门见山，伏笔，照应开篇，点题，首尾呼应，讽刺，以声（动）衬静，对比等。 1、常见表现手法和作用 象征：借助某一具体事物，如植物、动物、物品等的一些特性来表现某种抽象的概念、思想或感情。 作用：把抽象的事理表现为具体的可感知的形象；其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。 衬托：以次要的人或事物衬托主要的人或事物。 作用：突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等 欲扬先抑：先否定或贬低事物形象，而后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬。 作用：突出强调了事物（人物）的特征。 侧面（间接）描写：侧面烘托出该人物的性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。 作用：与直接描写结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。 借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。 作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。 对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。 作用：通过比较，鲜明地突出事物的特点，更好地表现文章的主题。 照应：语句、篇章间前后呼应。方式：①结尾与开头；②行文与题目；③后文与前文等。 作用：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。 拟人：使抽象的事物具体化，使无生命的事物活跃起来，增强语言的形象性和主动性，新颖性和趣味性，便于作者托物抒发感情，提高文章的感染力；有助于读者对表达的事物产生鲜明的印象，感受作者对该事物的强烈感情，增强语言的亲切感从而引起共鸣。 2、表达方式、表现手法和修辞手法 1、表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。 常用的表达方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。 2、表现手法，也叫写作方法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。 包括：对比、象征、托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等。 像《白杨礼赞》一文借赞美白杨树挺拔向上、不屈不挠的精神来赞美北方的农民，采用的是象征的写作方法。 3、修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。修辞手法有六七十种之多，常用的有十几种。 包括：比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。 什么叫做表达3 常见的表达方式有哪几种 常见的表达方式有五种 1、叙述 2、说明 3、议论 4、描写 5、抒情 (1)叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。 (2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。 (3)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。 (4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。 (5)说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
表达思乡情感的诗 分别是谁写的
1、今春看又过，何日是归年。——杜甫《绝句二首》
2、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》
3、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
4、秦时明月汉时关，万里长征人未还。——王昌龄《出塞二首》
5、烽火连三月，家书抵万金。——杜甫《春望》
表达思乡情感的诗词或歌曲
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乡愁
余光中
小时候，乡愁是一枚小小的邮票
我在这头,
母亲在那头.
长大后，乡愁是一张窄窄的船票，
我在这头,
新娘在那头
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，
我在外头,
母亲在里头.
而现在,
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头,
大陆在那头.
乡愁
席慕蓉
故乡的歌是一支清远的笛
总在有月亮的晚上响起
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘
仿佛雾里的挥手别离
离别后
乡愁是一棵没有年轮的树
永不老去
1．昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏——《诗经.小雅.采薇》
2．悲歌可以当泣,远望可以当归——汉乐府民歌《悲歌》
3．胡马依北风,越鸟巢南枝——汉.古诗十九首《行行重行行》
4．近乡情更怯,不敢问来人——唐.宋之问《度汉江》
5．君自故乡来,应知故乡事.来日绮窗前,寒梅着花未? ——唐.王维《杂诗三首》
6．床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡——唐.李白《静夜思》
7．故乡何处是,忘了除非醉——宋.李清照《菩萨蛮》
8．每逢佳节倍思亲——唐.王维《九月九日忆山东兄弟》
9．今夜月明人尽望,不知秋思落谁家——唐.王建《十五日夜望月寄杜郎中》
10．逢人渐觉乡音异,却恨莺声似故山——唐.司空图《漫书五首》
11．唯有门前镜湖水,春风不改旧时波——唐.贺知章《回乡偶书二首》
12．少小离家老大回,乡音未改鬓毛衰. ——唐.贺知章《回乡偶书》
13．露从今夜白,月是故乡明——唐.杜甫《月夜忆舍弟》
14．悲莫悲兮生别离——战国.楚.屈原《九歌.少司命》
15．相去日已远,衣带日已缓——汉《古诗十九首.行行重行行》
16．人归落雁后,思发在花前——隋.薛道衡《人日思归》
17. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。——北宋.王安石《泊船瓜洲》
乡愁
北石
我的乡愁
是牵着风筝的线
离乡越远
思念越长
我的乡愁
是心中珍藏的酒
离乡越久
味道越醇厚
我的乡愁
是隐藏在天宇的星斗
夜深人静时
便一颗一颗闪亮起来……
我的乡愁
是一遍一遍的月圆;
我的乡愁
是一列一列的帆船;
我的乡愁
是隔不断的海水;
我的乡愁
是远方的岸.
故乡是磁石
故乡是胎盘
我的乡愁
是孩子对乳汁的期盼
是无以回报的忐忑
是坚定不移的归心和眷恋!
表达思乡情感的诗
表达思乡情感的古诗如下：1、《静夜思》唐·李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。2、《杂诗》唐·王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？3、《秋思》唐·张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。4、《九月九日忆山东兄弟》唐·王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。5、《回乡偶书》唐·贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？6、《天净沙·秋思》元·马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。7、《长相思》清·纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。9、《泊船瓜洲》宋·王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。10、春夜喜雨唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
表达思乡情感的诗词
导语：古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年以前中国的诗歌作品，从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。下面我给大家分享表达思乡情感的`诗词，供大家参考学习。 表达思乡情感的诗词(一) 思乡作 【唐】布燮 泸北行人绝，云南信未还。 庭前花不扫，门外柳谁攀。 坐久销银烛，愁多减玉颜。 悬心秋夜月，万里照关山。 冬日山居思乡 【唐】周贺 大野始严凝，云天晓色澄。 树寒稀宿鸟，山迥少来僧。 背日收窗雪，开炉释砚冰。 忽然归故国，孤想寓西陵。 故乡杏花 【唐】司空图 寄花寄酒喜新开，左把花枝右把杯。 欲问花枝与杯酒，故人何得不同来? 云梦故城秋望 【唐】戎昱 故国遗墟在，登临想旧游。 一朝人事变，千载水空流。 梦渚鸿声晚，荆门树色秋。 片云凝不散，遥挂望乡愁。 除夜作 【唐】高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。 故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。 表达思乡情感的诗词(二) 思乡作 【唐】布燮 泸北行人绝，云南信未还。 庭前花不扫，门外柳谁攀。 坐久销银烛，愁多减玉颜。 悬心秋夜月，万里照关山。 冬日山居思乡 【唐】周贺 大野始严凝，云天晓色澄。 树寒稀宿鸟，山迥少来僧。 背日收窗雪，开炉释砚冰。 忽然归故国，孤想寓西陵。 故乡杏花 【唐】司空图 寄花寄酒喜新开，左把花枝右把杯。 欲问花枝与杯酒，故人何得不同来? 云梦故城秋望 【唐】戎昱 故国遗墟在，登临想旧游。 一朝人事变，千载水空流。 梦渚鸿声晚，荆门树色秋。 片云凝不散，遥挂望乡愁。 除夜作 【唐】高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。 故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。 表达思乡情感的诗词(三) 江外思乡 【唐】韦庄 年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。 更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。 远望 【唐】元稹 满眼伤心冬景和，一山红树寺边多。 仲宣无限思乡泪，漳水东流碧玉波。 《次北固山下》【唐】王湾 客路青山下，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 和三乡诗 【唐】高衢 南北千山与万山，轩车谁不思乡关。 独留芳翰悲前迹，陌上恐伤桃李颜。 乡思 【唐】薛涛 峨嵋山下水如油，怜我心同不系舟。 何日片帆离锦浦，棹声齐唱发中流。 表达思乡情感的诗词(四) 月下独酌【唐】李白 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影零乱。 醒时同交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。 望月怀远 【唐】张九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思! 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 秋宵月下有怀【唐】孟浩然 秋空明月悬，光彩露沾湿。 惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。 庭槐寒影疏，邻杵夜声急。 佳期旷何许!望望空伫立。 中秋月【北宋】晏殊 十轮霜影转庭梧 此夕羁人独向隅 未必素娥无怅恨 玉蟾清冷桂花孤。 中秋月【北宋】苏轼 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看。 八月十五日夜湓亭望月 【唐】白居易 昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。 今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。 西北望乡何处是，东南见月几回圆。 昨风一吹无人会，今夜清光似往年。
思乡的诗歌
思乡的诗歌如下：九月九日忆山东兄弟[唐]王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。宿建德江[唐]孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。杂诗【唐】王维君从故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？商山早行[唐]温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。静夜思【唐】 李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。阴雨【唐】白居易岚雾今朝重，江山此地深。滩声秋更急，峡气晓多阴。望阙云遮眼，思乡雨滴心。将何慰幽独？赖此北窗琴。客中寒食【唐】李中旅次经寒食，思乡泪湿巾。音书天外断，桃李雨中春。欲饮都无绪，唯吟似有因。输他郊郭外，多少踏青人。江岸秋思【唐】杜荀鹤驱马傍江行，乡愁步步生。举鞭挥柳色，随手失蝉声。秋稼缘长道，寒云约古城。家贫遇丰岁，无地可归耕。江上送友人南游【唐】张乔何处积乡愁，天涯聚乱流。岸长群岫晚，湖阔片帆秋。买酒过渔舍，分灯与钓舟。潇湘见来雁，应念独边游。
思乡的诗歌
无论是身处学校还是步入社会，大家都知道一些经典的诗歌吧，诗歌是一种抒情言志的文学体裁。诗歌的类型有很多，你都知道吗？下面是我精心整理的关于思乡的诗歌，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 思乡的诗歌1 1、《思乡夜》 作者：怀繄 清风私入帐，好梦半成殇。 夜雨敲窗柩，栀花落坳塘。 无情应是月，有意断愁肠。 漫漫乡园路，龙钟泪两行。 2、《望月思乡》 作者：智宸小哲 中秋已经到来， 人又何在， 望着月亮发呆， 泪又下来。 站在故乡外， 心情时好时坏， 人在远方等待， 花又败， 铺满尘埃。 想起母亲的慈爱， 多少有些感慨。 只想说！ 今夜的明月， 不亮、不白。 3、《异思乡》 作者：落幕的伤 残云几许孤风傲， 举杯询月故何归。 一别根地已数载， 奈何生世怎由随。 不赏它地异风情， 单思乡故复土新。 4、思乡的日子太悠长 作者：林雨荷 月光明亮 站在窗前静静地凝望 思乡的日子总是太悠长 岁月无情 人又情 无论天涯海角 无论风雨雪霜 月圆月缺独自尝 有时踏上归乡路 美好回忆常怀想 路边小草 林中小溪 山中野花…… 每一处都是我熟悉的地方 亲吻着它 温暖着我 田间地头 有我劳作的足迹 果园周边 有我的歌声在飞扬 思绪在云中游走 心情在风中畅想…… 思乡的日子 总是伴我人生路上太长太长…… 回忆在每一天 家乡的美丽永在心里珍藏 5、《乡愁》 乡愁不是愁 乡愁是乡恋的酒 捧在手里头 醉在心里头 都说再进一杯酒 西出阳关无故友 乡愁啊是朋友的相拥 乡愁啊是姑娘的牵手 山是一样的秀 水是一样的流 爱也悠悠 恨也悠悠 乡愁啊乡愁啊 从哪起从哪收 乡愁不是愁 乡愁是相思的柳 长在小村头 飘在梦里头 都说在家千般好 儿行千里母担忧 乡愁啊是母亲的等候 乡愁啊是父亲的挥手 天是一样的高 地是一样的厚 苦也悠悠 乐也悠悠 乡愁啊乡愁啊 几时起几时休 思乡的诗歌2 思乡情 又见了家乡的那轮 圆月还有月光下 童年上学的小路 路边上的风景连同 儿童那迷人的微笑 这里的一切都充满了 丝丝扯不断的浓浓的乡情 坐在家乡的小河边 望着故乡美丽的山水 目光穿过那轻轻夜幕 情不自禁的思绪万千 思绪一个个掉进水里 激起了一圈圈涟漪 捧一捧家乡明月 照亮我那颗思乡的心 我要用我勤劳的双手 轻抚那思乡的琴弦 弹拨出思乡深深的情感 走在异乡奔波的道路上 怀揣一颗思乡的心 伴我走过漫漫人生的旅途 思乡的诗歌3 《思乡的汉子》 一到中秋 那汉子便将满坛子的心事 拿来下酒 就着月色 一仰脖 竟饮尽岁月里所有的'哀愁 每次都是叹息居多 从来酒量未曾见少 而他却说 借着月明风轻 怎么也够得上叙旧的理由 偶尔也把话题扯向别的 提及那个她 古尔邦节上美丽的雪莲花 他的眼神加表情 似乎掺杂着奶香的人情味更浓 倘若嘹亮的牧歌 相伴古老而又欢快的舞蹈 燃起激情漫泛的篝火 若这般忘情的魂魄 也未曾打动她 再迷人的塞外美景 他说 若没有她 也难绣进那一轮思乡的梦 思乡的诗歌4 《除夜作》 高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然? 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 赏析 除夕之夜，传统的习惯是一家欢聚，“达旦不眠，谓之守岁”(《风土记》)。诗题《除夜作》，本应唤起作者对这个传统佳节的美好记忆，然而这首诗中的除夕夜却是另一种情景。 诗的开头就是“旅馆”二字，看似平平，却不可忽视，全诗的感情就是由此而生发开来的。这是一个除夕之夜，诗人眼看着外面家家户户灯火通明，欢聚一堂，而他却远离家人，身居客舍。两相对照，诗人触景生情，连眼前那盏同样有着光和热的灯，也变得“寒”气袭人了。“寒灯”二字，渲染了旅馆的清冷和诗人内心的凄寂。除夕之夜，寒灯只影，诗人难于入眠，而“独不眠”又会想到一家团聚，其乐融融的守岁景象，这更让诗人内心难耐。所以这一句看上去是写眼前景、眼前事，但是却处处从反面扣紧诗题，描绘出一个孤寂清冷的意境。第二句“客心何事转凄然”，这是一个转承的句子，用提问的形式将思想感情更明朗化，从而逼出下文。“客”是自指，因身在客中，故称“客”。诗中问道，是什么使得客人心里面变得凄凉悲伤?原因就是他身处除夕之夜。晚上那一片浓厚的除夕气氛，把诗人包围在寒灯只影的客舍之中，他的孤寂凄然之感便油然而生了。此句中“转凄然”三个字写出了在除夕之夜，作者单身一人的孤苦;对千里之外故乡亲人的思念;以及对时光流逝之快的感叹。 诗中写完一二句后，诗人似乎要倾吐他此刻的心绪了，可是，他却又撇开自己，从远方的故乡写来：“故乡今夜思千里。”“故乡”，是借指故乡的亲人;“千里”，借指千里之外的诗人自己。意思是说：“故乡的亲人在这个除夕之夜定是在想念着千里之外的我，想着我今夜不知落在何处，想着我一个人如何度过今晚。”其实，这也正是“千里思故乡”的一种表现。诗人并没有直接表达对故乡的思念，而是表达的更加含蓄委婉 “霜鬓明朝又一年”，“今夜”是除夕，所以明朝又是一年了，由旧的一年又将“思”到新的一年，这漫漫无边的思念之苦，又要为诗人增添新的白发。清代沈德潜评价说：“作故乡亲友思千里外人，愈有意味。”(《唐诗别裁》)之所以“愈有意味”，就是因为诗人巧妙地运用“对写法”，把深挚的情思抒发得更为婉曲含蕴。这在古典诗歌中也是一种常见的表现手法，如杜甫的《月夜》：“今夜觞州月，闺中只独看。”诗中写的是妻子思念丈夫，其实恰恰是诗人自己感情的折射。 明代胡应麟认为，绝句“对结者须意尽。如……高达夫‘故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年’，添著一语不得乃可”(《诗薮·内编》卷六)。所谓“意尽”，是指诗意的完整;所谓“添著一语不得”，也就是指语言的精炼。“故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年”，正是把双方思之久、思之深、思之苦，集中地通过除夕之夜抒写出来了，完满地表现了诗的主题思想。因此，就这首诗的高度概括和精炼含蓄的特色而言，已经收到了“意尽”和“添著一语不得”的艺术效果。 思乡的诗歌5 《九月，折叠思乡的柔情》 黯然神伤的断翅探悉故里 再高远的心也飞离不了孤旅的长寂 目光抑郁惹得秋水倒流 昨天的纸船载满落叶的哀怨 与你同行的日子不知道收集泪水 当欲哭无泪时空红了敏锐的眼神 最后几声蝉鸣叫停了疯长的年轮 揪心的痛蔓延至前世的修为 菊花的舞台容不下满园春色 与九月对饮醉倒北方的森林 回眸一笑博得红男绿女无数香吻 你的红颜苍老了我逝水流年 坐在晚风折叠的秋韵上等待 伤心的笛音再次响起别离 秋的意境太深了无处探底 形同陌路我是你来世贴身的情人 太多的情缘消瘦了阳光的指数 眉间锁闭的旧情烧灼飘舞的余辉 岸柳干枯的手指惊飞回归的候鸟 一睹九月丰满的芳泽虽生犹死 思乡的诗歌6 思乡情 又见了家乡的那轮 圆月还有月光下 童年上学的小路 路边上的风景连同 儿童那迷人的微笑 这里的一切都充满了 丝丝扯不断的浓浓的乡情 坐在家乡的小河边 望着故乡美丽的山水 目光穿过那轻轻夜幕 情不自禁的思绪万千 思绪一个个掉进水里 激起了一圈圈涟漪 捧一捧家乡明月 照亮我那颗思乡的心 我要用我勤劳的双手 轻抚那思乡的琴弦 弹拨出思乡深深的情感 走在异乡奔波的道路上 怀揣一颗思乡的心 伴我走过漫漫人生的旅途 思乡的诗歌7 《思乡吟》 似雨，似雾，似轻烟 丝丝、缕缕、袅袅的 漂浮、盘旋、缠绕于 谁的心边、梦边 秋风与黄昏相约 秋雨与乡愁结伴 心事，在阵阵落红中憔悴 乡情，在隐隐琴音里轻弹 江北的秋风 吹瘦了谁的心事 江北的秋雨 敲湿了谁的眉间 静夜无语，独坐孤馆 人初静，风更寒 露慢慢浸湿单薄的衣衫 夜将尽，酒已阑 泪悄悄爬满思归的脸 异地的月 又怎及故国的圆 叹世间花开花落游子梦 念宇宙月缺月圆故乡情 今宵，朋友 我愿化作万里长风 为你捎去故乡的 一片白云 思乡的诗歌8 《思乡的汉子》 一到中秋 那汉子便将满坛子的心事 拿来下酒 就着月色 一仰脖 竟饮尽岁月里所有的哀愁 每次都是叹息居多 从来酒量未曾见少 而他却说 借着月明风轻 怎么也够得上叙旧的理由 偶尔也把话题扯向别的 提及那个她 古尔邦节上美丽的雪莲花 他的眼神加表情 似乎掺杂着奶香的人情味更浓 倘若嘹亮的牧歌 相伴古老而又欢快的舞蹈 燃起激情漫泛的篝火 若这般忘情的魂魄 也未曾打动她 再迷人的塞外美景 他说 若没有她 也难绣进那一轮思乡的梦 思乡的诗歌9 《静夜思乡》 我独自 漫步在遥远的天街， 举头仰望 浩瀚的苍穹， 迎来的 不是星光灿烂的夜空， 我气愤不已。 不知道是谁这么不小心， 将纯黑的墨汁打翻， 把原本激情澎湃的星光遮挡， 花容失色了夜的星光， 黯淡了月光的柔情。 风姑娘也风尘仆仆地赶来， 白色雪裙婀娜了 她的身段， 红色高跟妖艳了 她的玉脚。 说她冷艳冰霜， 她却激情似火。 说她激情似火， 她却冷艳冰霜。 为何？ 为何？ 瞧一瞧！ 她鬼使神差般 从天而降， 宛若仙女一般 飘洒到你的眼前， 勾住了你的魂， 掏到了你的心， 你还在慢慢享受 她那冰清玉洁的芳香时， 她却鬼魅精灵一般， 大公无私地奉献了自己， 扑向了你的怀抱， 滋润了你的唇， 温暖了你的脸， 体贴了你的躯， 芬芳了你的心。 “好冷，冷，冷……。”你自言自语。 “上当了吧”。风姑娘嬉皮道。 欲摆妖姿舞使君， 激情四射媚众生。 冷艳冰霜身感同， 扑朔迷离揣测难。 今夜， 姑娘激情四射， 也罢； 姑娘冷艳冰霜， 也罢。 而我的心思， 早已不在这姑娘的身上， 却在那遥远的故乡。 我思念故乡的馒头， 虽然它没有陷， 但在你饥饿时， 咬上一口， 都觉得无比香甜。 我思念故乡的小酒， 虽然它名气差， 但在你嘴痒时， 呡上一口， 都觉得无比甘醇。 我思念故乡的沙发， 虽然它颜色旧， 但在你劳累时， 坐上一会， 都觉得无比舒畅。 我思念故乡的梧桐， 虽然它体态丑， 但在你汗浃时， 蹲下一会， 都觉得无比凉爽。 我思念故乡的亲人， 虽然他们唠叨， 但在你寂寞时， 聊上一会， 都觉得无比开心。 我思念故乡， 我思念那遥远的故乡， 身在远方的我， 何时才能 一睹自己那 遥远的 美妙的 甜蜜的 温馨的 充满关爱的 故乡！ 思乡的诗歌10 中秋思乡 皎洁的月光 给大地铺上了一层轻霜。 秋风送来一丝微爽 犹如流水一般清凉。 不是清秋的夜色 令人如此沉醉， 而是远方的家乡音韵 流淌穿过我的心房。 晶莹露珠儿 放肆在圆圆的荷叶上， 天然如此的寂寞却无人欣赏。 三更嘈响怦然飘零一叶铿然， 黯沉沉的梦里倩影 又惊散了谁的忧伤。 几经天涯的流浪已身心疲惫， 一心归隐去山林又被莫名思乡。 夜色茫茫无处重寻梦里的悲欢， 醒来后走偏了大街小巷……. 留下一路的是心中几多惆怅。 汗水里的咸，泪水里的涩， 在追逐的主题岁月里飘迫游荡， 望着浩瀚的苍穹， 慢慢的回头…. 看见亲人的笑容里 还有对自己的欣赏。 浮世繁华的背后 又隐藏有多少悲沧。 走过的岁月虽然艰辛漫长 并不影响对生活的渴望 庞杂的阅历刻印在眼角上 心底的善良让纵纹美丽绽放。
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表达作者思乡情感的古诗或词如下：1、除夜作：旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜叠明朝又一年。2、渡荆门送别：渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。3、静夜思：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。4、客中行：兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡。5、太原早秋：岁落众芳歇，时当大火流。霜威出塞早，云色渡河秋。梦绕边城月，心飞故国楼。思归若汾水，无日不悠悠。6、郢门秋怀：野门一为客，巴月三成弦。朔风正摇落，行子愁归旋。查查山外日，茫茫江上天。人迷洞庭水，雁度潇湘烟。清旷谐宿好，缢磷及此年。百龄何荡漾，万化相推迁。空谒苍梧帝，徒寻溟海仙。已闻蓬海浅，岂见三桃圆。倚剑增浩叹，扪襟还自怜。濯足沧浪泉终当游五湖。7、夜雨北：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。8、客中寒食：旅次经寒食，思乡泪湿巾。音书天外断，桃李雨中春。欲饮都无绪，唯吟似有因。输他郊郭外，多少踏青人。
表达思乡感情的诗词
表达思乡感情的诗词如下：1、《除夜作》【唐】高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。2、《归家》【唐】杜牧稚子牵衣问，归来何太迟? 共谁争岁月，赢得鬓边丝?3、《乡思》【宋】李觏人言落日是天涯，望极天涯不见家。已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。4、《京师得家书》【明】袁凯江水三千里，家书十五行。行行无别语，只道早还乡。5、《与浩初上人同看山寄京华亲故》【唐】柳宗元海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化得身千亿，散上峰头望故乡。6、《闻雁》【唐】韦应物故园眇何处？归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。7、《杂诗》【唐】王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？8、《九月九日忆山东兄弟》【唐】王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。9、《渡荆门送别》【唐】李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。10、《月夜忆舍弟》【唐】杜甫戍鼓断人行，边雁一秋声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书常不达，况乃未休兵。
表达思乡情感的诗词
表达思乡情感的诗词如下：1、墙外行人，墙里佳人笑。——苏轼《蝶恋花·春景》。2、百结愁肠郁不开，此生惆怅异乡来。——秋瑾《九日感赋》。3、梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。——贺铸《半死桐·重过阊门万事非》。4、他乡共酌金花酒，万里同悲鸿雁天。——卢照邻《九月九日玄武山旅眺》。5、三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。——卢纶《晚次鄂州》。6、剑花寒，夜坐归心壮，又是他乡。——张可久《满庭芳·客中九日》。7、想见嫦娥冷眼，应笑归来霜鬓，空敝黑貂裘。——范成大《水调歌头·细数十年事》。8、西风来劝凉云去，天东放开金镜。——史达祖《齐天乐·中秋宿真定驿》。9、外物寂无扰，中流澹自清。——张九龄《西江夜行》。10、雁尽书难寄，愁多梦不成。——沈如筠《闺怨二首·其一》。11、不堪肠断思乡处，红槿花中越鸟啼。——李德裕《谪岭南道中作》。12、却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。——叶梦得《水调歌头·秋色渐将晚》。13、今朝北客思归去，回入纥那披绿罗。——刘禹锡《竹枝词二首·其二》。14、听杜字声声，劝人不如归去。——柳永《安公子·远岸收残雨》。15、遥知未眠月，乡思在渔歌。——杜荀鹤《送人游吴》。16、长风几万里，吹度玉门关。——李白《关山月》。17、上有流思人，怀旧望归客。——谢朓《送江水曹还远馆》。18、人归落雁后，思发在花前。——薛道衡《人日思归》。19、雁足无书古塞幽。——史达祖《鹧鸪天·卫县道中有怀其人》。20、老来勋业未就，妨却一身闲。——崔与之《水调歌头·题剑阁》。21、夜来风雨，春归似欲留人。——辛弃疾《上西平·送杜叔高》。22、悠悠天宇旷，切切故乡情。——张九龄《西江夜行》。23、十二阑干，故国三千里。——王庭筠《凤栖梧·衰柳疏疏苔满地》。