如何提升校园媒体对大学生的吸引力
近日，学院各网络媒体、纸质媒体、声音媒体、各系学生会新闻部代表齐聚一堂，举行“交流·借鉴·提高·创新”首届校园媒体交流会。活动由学院党政办主办，大学生新闻中心承办。
交流会上，各校园媒体围绕自身发展的优势、特点以及日后的发展方向进行了发言，进一步增进对校内媒体的了解和认识。围绕会议议题，大家进行了充分地讨论交流，认为目前学院校园媒体发展存在着：校园媒体之间交流不紧密，没有实现一加一大于二的宣传效果；某些校园媒体推送内容的质量和及时性有待提高等问题。如何才能进一步提升校园媒体的传播力和影响力？“众人拾柴火焰高，各校园媒体只有加强联合，相互交流借鉴，才能得到提高、才能有所创新。”会上，大家达成了共识。
校园媒体是学院校园宣传文化建设的主力军，本次交流会为我院各媒体间加强交流，增进协调合作提供了平台，奠定了基础，有利于进一步发挥我院校园媒体的形象窗口作用，助力学院对外宣传。（学生记者 求鹰 责任编辑 胡聪）
支付宝里面的校园一卡通显示“待圈存”是什么意思？
待圈存一般是指校园卡 。意思就是你的校园卡绑定在支付宝 ，通过支付宝给卡充值时，付款成功但是你自己没有圈存，有些卡付款成功就直接充值成功了。圈存就是将消费者平时从银行户头中提领现金放在口袋里进行消费付款的方式，变成将消费者银行户头中的钱直接圈存（存入）IC晶片上，亦即有了电子钱包，这样一来，消费者就免除携带现金找零、遗失、伪钞、被抢之风险。圈存的资金大多是个人在特定的消费环境下进行刷卡消费的。扩展资料：支付宝校园一卡通代扣服务协议第一条 总则 本服务协议（以下简称“本协议”）是支付宝（中国）网络技术有限公司（以下简称“支付宝”）与支付宝用户（以下简称“用户”或“您”)就“校园一卡通”自动充值、自助充值、客户端充值、多媒体充值及签约和余额查询等服务（以下简称“本服务”）的使用等相关事项所订立的有效合约。用户通过网络页面点击确认或以其他方式选择接受本协议，即表示用户与支付宝已达成协议并同意接受本协议的全部约定内容。 在接受本协议之前，请您仔细阅读本协议的全部内容， 尤其是加粗的文字部分。如果您不同意本协议的任意内容，或者无法准确理解支付宝对条款的解释，请不要进行后续操作。 第二条 定义 1、 “校园一卡通”自动充值服务：指用户将自己或他人的校园一卡通账户和支付宝账户进行绑定，当用户的校园一卡通账户中的余额不足一定额度时，授权支付宝根据“校园一卡通”系统商或所属学校的指令从用户的支付宝账户中扣取指定款项，并支付到“校园一卡通”系统商或所属学校的支付宝账户中，由系统商或学校完成对用户校园一卡通账户的圈存。（以下简称“自动充值服务”）。 2、“校园一卡通”自助充值服务：指用户登录支付宝网站（ www.alipay.com）后使用其支付宝账户余额、借记卡网银、借记卡快捷支付等渠道向一卡通账户充值的服务。 3、“校园一卡通”客户端充值服务：指用户登录支付宝手机客户端，使用支付宝账户余额、借记卡网银、借记卡快捷支付等渠道向一卡通账户充值的服务。 4、 “校园一卡通”多媒体机充值服务：指用户在支付宝网站（www.alipay.com）中将自己或他人的“校园一卡通”账户和支付宝账户进行绑定，并开通多媒体机充值功能后，用户可在“校园一卡通”系统商或所属学校提供的多媒体机上选择支付宝为“校园一卡通”充值。即表示用户授权支付宝根据“校园一卡通”系统商或所属学校的指令从用户的支付宝账户中扣取指定款项，并支付到“校园一卡通”系统商或所属学校的支付宝账户中，由系统商或学校完成对用户校园一卡通账户的圈存。（以下简称“多媒体机充值”） 5、圈存：在本协议中指将您已经存入“校园一卡通”系统商或“校园一卡通”所属学校支付宝账户的指定款项划转到用户的一卡通账户中。 第三条 基本权利义务 1、您同意承诺不会利用本服务从事任何非法的或违反本协议目的或者侵犯其他第三方权益的行为，否则支付宝有权立即单方面终止提供本服务，并不承担任何责任；如果因您的行为给支付宝造成损失的，您应承担全部赔偿责任。 2、 您授权支付宝在您使用本服务期间或支付宝终止提供本服务后，有权保留您在使用本服务期间所形成的相关信息数据，同时该授权不可撤销。 3、您在使用支付宝提供的本项服务时，必须同时遵守支付宝网站不时公布的《支付宝服务协议》及相关附属规则，否则因此导致责任，均由您自行承担。 4、您应遵守本服务的相关使用规则及要求，具体以支付宝不时在页面提示的使用规则及限制为准。 5、支付宝对您的注册信息负有保密义务，但在必要时支付宝有权将相关信息提供给支付宝的监管机关及合作银行等。 6、除本协议另有规定外，支付宝在提前邮件通知您或在网站公告的情况下，可以单方面终止向您提供本服务，并不承担任何赔偿责任。支付宝在终止提供本服务后，若发现您之前存在违法或违反本协议目的的使用行为，给支付宝造成损失的，则支付宝仍可据此要求您承担相应赔偿责任并保留通过司法途径予以解决的权利。 7、支付宝有义务在技术上确保本服务的安全、有效、正常运行，保证您的正常使用。 8、支付宝负责向您提供本服务的业务咨询服务，并在支付宝网站公布功能介绍、使用规则等内容。 您对支付宝提供的本服务如有疑问、建议或意见时，可拨打支付宝客服电话95188或登录支付宝网站进行咨询和投诉。9、您同意，当您的校园一卡通处于挂失、注销状态，而您通过支付宝为该校园一卡通进行充值且已支付成功的，对于充值款项的处理，则由您与该校园一卡通系统商或学校协商解决，支付宝不介入。 第四条 “校园一卡通”自动充值服务特别约定 1、您确认在使用自动充值服务的意思表示出自您的真实意愿；同时您对使用本服务过程中发出的指令的真实性及有效性承担全部责任，该指令视为您的真实意思表示且不可变更或撤销。您承诺，支付宝依照您的指令进行操作的一切风险均由您承担。 2、您理解并同意，使用自动充值服务时您的支付宝账户必须已经绑定手机，若没有绑定手机，则须在签订本协议之后按照页面提示绑定手机，否则无法使用本服务。 3、您理解并同意，您使用自动充值服务时，必须将您的支付宝账户和您的校园一卡通进行绑定。您在支付宝端输入您的校园一卡通所属学校、一卡通号码、姓名、自动充值的阀值和充值金额等信息，由支付宝将一卡通号码和姓名等信息传递给学校或系统商校验，校验成功后方可开通自动充值服务。 4、您理解并同意，当你的校园一卡通中的余额低于您设置的阀值的，您的一卡通所属学校或系统商以日为单位向支付宝发送代扣充值的指令，故支付宝收到该指令的时间可能晚于您一卡通余额达到阀值的实际时间，若因此造成您校园一卡通中余额不足等问题的，由您与学校或系统商协商解决。 5、您在使用自动充值服务期间，可以使用支付宝提供的充值扣款渠道，包括支付宝账户余额、与支付宝账户绑定的卡通、已经开通快捷支付的银行卡，及其他支付宝实际支持的扣款渠道（包括但不限于支付宝红包、集分宝、信用支付、余额宝等），且您同意放弃因使用以上扣款渠道可能对您造成的部分利益损失（如余额宝的收益）等。6、您理解并同意支付宝有权根据实际情况决定扣款渠道的顺序，具体以页面提示或支付宝网站的相关规则、解释为准。7、您理解并同意，支付宝在接到您所在学校或系统商发起的代扣指令后，即视为您授权支付宝从您自行选定的扣款渠道中扣取指定款项，至学校的指定支付宝账户。您理解并同意，支付宝只是被授权指令的执行方，除非支付宝没有依照学校或系统商的指令进行操作，或操作指令错误，否则支付宝不对本服务产生的损失和责任负责。该等损失与责任应由您与学校或系统商协商解决。8、您理解并同意，支付宝只操作代扣部分，代扣完成后对您的校园一卡通的充值由学校或系统商完成，如因充值错误、少充、迟延充值等造成的纠纷，由您与学校或系统商自行解决，与支付宝无关。9、您理解并同意，基于风险的防范与控制，支付宝会对您选择的不同扣款渠道的代扣额度作出不同的控制，日代扣额度及日代扣次数均以支付宝与您所在的网站向您具体公告的为准。 若超过该限额的话，将会扣款失败，无法完成支付。 10、无论您的资金是通过信用卡渠道支付，还是通过借记卡渠道支付，若最终交易失败或发生退款的，您支付的资金会退回至您用于当次支付的相应银行卡中或您的支付宝账户。 第五条 “校园一卡通”自助充值客户端充值服务特别约定 1、您只有从支付宝网站（ www.alipay.com）或支付宝客户端登录用户自己的支付宝账户后，才能在支付宝页面的“校园一卡通”中选择“充值”功能为其校园一卡通进行充值。 2、 您同意，您可以在充值页面中选择用户需要充值的校园一卡通所属的学校，并输入一卡通号码、一卡通持有人的姓名、充值金额及手机号码（可选）。支付宝将上述信息传送给校园一卡通的系统商进行校验，校验成功的，可以进行充值。 3、 您同意，如果您已经签约过“校园一卡通”的自动充值服务功能或者已经有过充值成功记录的，当您选择使用支付宝为您本人或他人的校园一卡通进行充值时，支付宝可在页面中直接为您展示您选择或充值过的校园一卡通的一卡通号码、一卡通持有人的姓名、充值金额等信息。若您本次需要充值的校园一卡通信息与页面显示的不一致的，您可在页面中进行修改。 4、 您同意，您可以在您确认充值订单后的15个自然日内使用您支付宝账户的余额、开通了快捷支付功能的借记卡（含卡通）及借记卡网银等方式对该笔订单进行支付。超过15个自然日未支付的，该笔订单将被关闭。 5、 您理解并同意，在自助充值服务或客户端充值服务过程中，您对您或他人的“校园一卡通”进行充值时，充值款项是支付给一卡通的系统商或您需要充值的“校园一卡通”所属学校。在您对您自己创建的充值订单支付成功后，支付宝将该支付成功的结果通知校园一卡通的系统商，由系统商为您完成对校园一卡通的圈存，具体的圈存方式由系统商或学校实际提供的为准。6、 因圈存引起的所有纠纷或损失，均由您与“校园一卡通”系统商或“校园一卡通”所属学校协商解决，与支付宝无关。 第六条 “校园一卡通”多媒体机充值 1、 您只有从支付宝网站（www.alipay.com）或支付宝客户端登录用户自己的支付宝账户后，才能在支付宝页面的“校园一卡通”中选择“多媒体充值”功能的签约。 2、 您同意，您可以在充值签约页面中选择您需要充值的校园一卡通所属的学校，并输入一卡通号码、一卡通持有人的姓名等，支付宝将上述信息传送给校园一卡通的系统商进行校验，校验成功的，即可完成多媒体机充值的签约。 3、 您同意，如果您已经签约过“校园一卡通”的自动充值服务功能或者已经有过充值成功记录的，当您选择使用支付宝为您本人或他人的“校园一卡通”进行多媒体充值签约时，支付宝可在页面中直接为您展示您选择或充值过的“校园一卡通”的一卡通号码、一卡通持有人的姓名等信息。若您本次需要签约多媒体机充值的“校园一卡通”信息与页面显示的不一致的，您可在页面中进行修改。4、 您在使用多媒体机充值服务期间，可以包括支付宝账户余额、与支付宝账户绑定的卡通、已经开通快捷支付的银行卡，及其他支付宝实际支持的扣款渠道（包括但不限于支付宝红包、集分宝、信用支付、余额宝等），且您同意放弃因使用以上扣款渠道可能对您造成的部分利益损失（如余额宝的收益）等。5、 您理解并同意支付宝有权根据实际情况决定扣款渠道的顺序，具体以页面提示或支付宝网站的相关规则、解释为准。6、 您同意，只有当您在支付宝页面完成多媒体机充值的签约后，您才可以在系统商提供的多媒体机上使用支付宝为您的“校园一卡通”进行充值。当您在多媒体机上对已经签约的“校园一卡通”进行充值时，支付宝从您签约“多媒体机充值”时确定的支付宝账户中扣取您在多媒体机上输入的充值金额。7、 您理解并同意，您对您或他人的“校园一卡通”在多媒体机上进行充值时，充值款项是支付给“校园一卡通”的系统商或您需要充值的“校园一卡通”所属学校。由系统商或学校为您完成校园一卡通的圈存，具体的圈存方式由系统商或学校实际提供的为准。8、 因圈存引起的所有纠纷或损失，均由您与“校园一卡通”系统商或“校园一卡通”所属学校协商解决，与支付宝无关。 第七条 “校园一卡通”签约或余额查询服务 1、 您理解并同意，只有您在登陆支付宝网站（www.alipay.com）后，才能查询您的“校园一卡通”是否已经开通了自动充值功能，或者您的“校园一卡通”的余额。 2、 您理解并同意，您只能查询与您登陆的支付宝账户同名的“校园一卡通”的签约情况及余额。如果您需要查询的“校园一卡通”姓名和您登陆时的支付宝账户中填写的姓名不一致的，您就无法查询该“校园一卡通”的相关信息。 3、 您理解并同意，您从支付宝网站上查询到的“校园一卡通”的相关信息，都是由您的“校园一卡通”所属学校或系统商传递给支付宝的数据。若因学校或系统商原因造成您在支付宝网站上查看到的“校园一卡通”信息有误的，支付宝不承担责任，但支付宝须及时与学校或系统商确认并在支付宝页面进行修改。第八条 协议修改1、 支付宝将有权随时修改本协议的有关条款，一旦相关内容发生变动，支付宝公司将会通过网站公告等方式向您告知。 2、 如果您不同意支付宝对本协议相关条款所做的修改或者支付宝不时公布的《支付宝服务协议》及相关附属规则，您应立即停止使用支付宝提供的本项服务。如果您继续使用支付宝提供的服务，则视为您接受并认可本协议相关条款的修改及支付宝不时公布的《支付宝服务协议》及相关附属规则。 第九条 争议的解决 1、双方在履行本协议的过程中，如发生争议，应协商解决。协商不成的，任何一方均可向 杭州市西湖区人民法院提起诉讼。 第十条 协议的解释 1、本协议的成立、生效、履行和解释，均适用中华人民共和国法律；法律无明文规定的，应适用支付宝公司制定的业务规则和通行的商业惯例。本服务协议未规定部分依照《支付宝服务协议》、相关附属规则及支付宝页面的相关提示予以履行；本协议与《支付宝服务协议》及相关附属规则相冲突的，以本协议为准。参考资料来源：支付宝官网：服务大厅 > 应用中心 > 校园一卡通
校园媒体是什么意思
在目前大部分高等院校中,传统意义上的校园媒体更多仍在实践着对管理层面的信息传达功能和校园文化活动成果的通报功能,并且信息量小、周期性长、互动性差、服务性弱。在如今素质教育的宏大语境下,通过校园媒介功能的深化来构建和谐校园文化、深化专业知识教育与人文素质教育,从而进一步打造文化校园,不失为一项多赢的工程。 通过校园媒体构建和谐校园文化 大学精神首先来自于读书的魅力和学术的激情。校园媒体具有不同于社会大众传媒的特性在于,它在积极促进和构建校园文化的过程中,可以以多种途径来营造这种彰显大学精神的大学舆论空间。在校园媒体传播内容的构建体系中,无论是名师泰斗思想的赓续,还是年轻小辈学术的张扬,亦或青年学子求知的感言,都是课堂的延续和智能升华的阶梯,是打破专业分割绝对化、培养复合型人才的有效手段。近百年前,蔡元培先生即强调“破学生专己守残之陋见”,所以校园媒体的传播内容对于避免校园主体因缺乏交换知识的机会而产生隔阂、促进高校校园的学术和谐与文化和谐都至关重要。 不能奢求校园媒体的内容传播在一夜之间改变校园主体审视社会的眼光,但是它会在潜移默化中重构人的思维结构,使大学精神在学生身上形成烙印并得以体验;校园媒体内容也是校园内不同群体之间对话的有效载体,它是各种各样的思维方式、认识范型之间的相互补充和相互沟通,这自然是对校园和谐的极大促进。古人云:文不可以学而能,气可以养而致。尤其是对于今天以个性、自我、甚至于后现代为特征的大学生来讲,选择真正能够触动人之心灵的人文素质教育方式来舒解矛盾、促进校园和谐将事半功倍。对此,校园媒体有着得天独厚的优势。 通过校园媒体夯实校园主流文化 校园媒体针对于特殊受众对象的区域性功能,在强度和功效上是绝不亚于社会大众传媒的。但是如何利用“议程设置功能”等大众传播理论的研究成果,高校校园媒体的相关组织管理者却思考甚少或基本不去涉足。所以在校园文化多元并存、校园主体迷茫困惑的当下,在更深层次上科学、合理、有效地发挥校园媒体的信息传播手段,让校园内受到某种议程影响的特定受众成员按照校园媒介对这些问题的重视程度调整自己对问题的看法,进而打造并夯实校园主流文化,不失为一种行之有效的重要途径。因为一种文化的主流化总会带来其他文化的相对边缘化,对于在大众媒介信息的包围与轰炸下成长起来的正在接受高等教育的一代,校园媒体和校园文化的引导作用日益重要。 校园媒体是校园内部实现充分互动的平台,话语的多样性是文化转型和过渡时期最为典型的特征。但是,校园文化在多种文化的冲击和并存中必须具有主导性的精髓性的文化精神作为本质性的文化支撑点即主流文化,它是大学之为大学的关键所在,而校园媒体是最有可能运用有效的传播手段将理性愉悦与感性快乐相融合的平台,因为大学校园受众是精英内涵与活力内涵独一无二的结合体。 通过校园媒体深化专业知识教育我们要摒弃专业知识学习仅限于课堂教学和专业分割绝对化的认识。真正的素质教育是专业知识教育的立体式扩张,不仅校园媒体的操作平台是提高学生实践动手能力的重要途径,校园媒体的传播内容也应是专业知识教育的形象化解读。 随着现代媒体的发展,大众媒体的小众趋向和专业化程度已初步显现并将继续深化,随之带来的即是对日后媒介从业人员专业素质的高标准需求。因此日后媒介的传播者将不再仅仅是所谓新闻传播的“科班出身”,在我国高等教育本科专业设置的结构中有诸多的学科和方向都可以与媒介进行完美的结合,进而加深日后“小众传媒”的专业化程度。校园媒体完全可以通过规模的扩张和具体内容、栏目、板块的重新设置而让更多的师生参与进其中的工作,促进专业学习的实践性应用。对此,绝不仅仅局限于传统人文学科,现代媒体本身就闪耀着技术的光芒,它已经对媒体武装到了每一个细节。更何况,认识并熟悉媒体的运作过程是现代人提高日常辨析能力、合理结构自己生活方式的有效途径。 在以往,更多的人习惯于将学生参与校园媒体工作仅仅放入校园文化活动的范畴。这与我国长期以来根深蒂固的教育观念相符。因为对于中国教育传统的精英观念而言,任何学习型、研究型之外的培养观念和教育成果都显得与之格格不入。其实,在大众化教育的素质教育理念中,专业教学与校园活动绝不是对立关系,二者恰恰应是在大学校园这一整体领域中辩证统一的组成。现代教育抑制对学生标准化、齐一化的培养,因为它将使一个民族的创造力和社会发展的内在驱动力大大衰竭。因此,在我们更多的关注高校扩招、体制改革带给师生内心深刻触动的同时,有理由通过高校校园媒体这一平台培养学生在某些能力上的特殊发展,这样才能更有利于使理论型的、设计型的、应用型的、管理型的、经营型的等等各类学生都充分发挥自己的天性,成为具有特色、特长的创造型人才。
新媒体应该怎么做？
新媒体也属于互联网的一部分，是与时俱进的，拥有保持不断学习的能力才能让你一直不停的进步，新媒体运营也是如此，从一个小白到一个资深的新媒体从业者，一定都是经过不断的学习和总结，一步步实现的。
新媒体运营的工作内容
1.负责移动互联网自媒体平台（微信、微博、手机终端为主）的日常运营及推广工作；
2.负责能够独立运营微信公众号，为粉丝策划与提供优质、有高度传播性的内容；
3.负责策划并执行微信营销线日常活动及跟踪维护，根据项目发送各种微信内容；
4.负责增加粉丝数，提高关注度和粉丝的活跃度，并及时与粉丝互动；
5.挖掘和分析网友使用习惯、情感及体验感受，及时掌握新闻热点，有效完成专题策划活动；
6.紧跟微信发展趋势，广泛关注标杆性公众号，积极探索微信运营模式；
7.充分了解用户需求，收集用户反馈，分析用户行为及需求。
做新媒体运营，首先第一：你要去写一些东西，坚持下去，你如果可以产出好的内容，只要坚持这一点，一定可以走下去。但是，持续生产好内容，谈何容易，所以内容成为了新媒体运营必须要解决的问题。
第二：活动
这个活动可以理解为互动，运营公众号也好，微博也好，其他的平台也好，不管哪个平台或者软件，开发公司都给我们运营者提供了很多用于活动的支持插件，比如投票，答题，抽奖等等。
第三：用户
内容和活动，都是为了用户服务，我们不断的变换主题，热点追踪，更换形式都是为了尽量满足不同用户的胃口，不停的组织互动，策划活动也都是为了不停去引导那些积极分子，调动冷静观望的用户，以及尽可能大概率捕捉到概率用户。
第四：推广
推广方式呢主要有几个：
1、广告推广：就是在各大媒体上，线上线下可以触及到客户的地方进行宣传
2、大号推广：找到与自己目标用户群体吻合的大号，KOL去推广吸粉
3、粉丝社群：通过聚集起一批同类用户，提供某种服务或价值的组织
4、互推：应该叫联合推广，可以通过一些活动以及内容上的联动来做，硬推效果一般
5、活动策划：活动吸粉相对来说比较良性
6、地推：比如很多定位于大学生用户的项目，地推是最简单粗暴的。