出自诗经的名字
出自《诗经》的好名字有很多，下面是我整理出来的几个不错的名字：1、秉文出自诗经《周颂·清庙》：“济济多士，秉文之德”。“秉”指为人秉正、秉直、秉公。“文”形容人有文采，有礼貌。秉文这个名字彰显了为人正直、文质彬彬的气质。2、哲成出自诗经《荡之什·瞻卬》中的句子：“哲夫成城”。“哲”本义为聪明，有智慧，也指聪明、有才能的人。“成”指成功、具备、完美。哲成这个名字蕴含了孩子做一个事业有成、智勇双全的人的期望。3、思齐出自诗经《文王之什·思齐》中的句子：“思齐大任，文王之母”。“思”意为怀念、考虑，也有新颖独到的意思。“齐”指管理、领导力。给孩子取名“思齐”这个名字希望宝宝文思敏捷、才智过人。4、蔚兮出自《诗经·曹风·候人》：“荟兮蔚兮，南山朝隮。”“蔚”指的是草木繁盛的样子，颇为灵动，可以引申为具有文采的含义。兮是一个文言虚词，在名字中主要起到修饰作用，以蔚兮为名，具有一种缥缈的仙气之感。
出自诗经的名字
出自诗经的经典好名字1、朝宗 百川归海。适用于男孩取名字。出自《诗经·小雅·沔水》“沔波流水，朝宗于海”。2、管彤 彤管，古代女史用以记事的杆身漆朱的笔。适用于女孩取名字。出自《诗经·邶风·静女》“贻我彤管”。3、孔阳 十分鲜明耀眼。适用于男孩取名字。出自《诗经·豳风·七月》“载玄载黄，我朱孔阳。”4、清扬 形容女子美丽。适用于女孩取名字。出自《诗经·郑风·野有蔓草》：“有美一人，清扬婉兮。”5、震烨 烨：火盛，明亮，引伸为“光辉灿烂”。适用于男孩取名字。出自《诗经·小雅·十日之交》“烨烨震电”。6、周翰 比喻国家的栋梁之材。适用于男孩取名字。源自《诗经·大雅·崧高》“维申及甫，维周之翰”。7、斯年 形容长远的年代，旧时多用于祝国运绵长。适用于男孩取名字。出自《诗经·大雅·下武》：“于万斯年，受天之祜。”8、煦涵 意为滋润养育。适用于男孩取名字。出自唐代张说《大唐祀封禅颂》：“菌蠢滋育，氤氲涵煦。9.星轩 指轩辕星官。古代以其中一颗大星为女主的象征。适用于女孩取名字。出自《文选·颜延之》：“坤则顺成，星轩润饰。”10.星阑 指夜将尽。适用于男孩和女孩取名字。出自南宋谢灵运《夜发石关亭》诗：“鸟归息舟楫，星阑命行役。”11.若飞 若飞，形容快捷迅速，像飞一样。适用于男孩取名字。出自《木兰辞》：“关山杜若飞”。12.若光 古代神话中若木的光。适用于男孩取名字。出自南朝江淹《郊外望秋答殷博士》诗：“属我嵫景半，赏尔若光初。”13.星驰 形容速度很快。适用于男孩和女孩取名字。出自王勃的《滕王阁序》：“雄州雾列，俊采星驰”。14.胜蓝 比喻学生胜过先生，后人胜过前人。适用于男孩和女孩取名字。出自《荀子·劝学》“青，取之于蓝，而胜于蓝”。15.馨逸 香气喷溢。适用女孩取名字。出自北魏郦道元《水经注·河水四》：“兰熏麝越，自成馨逸。”16.腾起 升起。适用于男孩取名字。出自《后汉书·方术传下·蓟子训》：“初去之日，唯见白云腾起，从暮至旦，如是数十处。”17.腾文 呈现文采。适用于男孩取名字。出自南朝江淹《别赋》：“日出天而耀景，露下地而腾文。” 唐李白《明堂赋》：“冠百王而垂勋，烛万象而腾文。”18.腾扬 翻腾上涌。适用于男孩取名字。出自曹丕《济川赋》：“濞腾扬以相薄，激长风而亟逝。”19.腾逸 指才气奔放超逸。适用于男孩取名字。出自明代顾璘《国宝新编·陕西按察副使何景明》：“若乃天才腾逸，咳唾成珠，实亦人伦之隽乎!”20.恬简 恬淡简易。适用于男孩取名字。出自《陈书·萧干传》：“滂弟干，字思惕，容止雅正，性恬简，善隶书，得叔父子云之法。”21.恬如 安然，泰然。适用于男孩和女孩取名字。出自《晋书·王述传》“性沉静，每坐客驰辨，异端竞起，而述处之恬如也。”22.恬适 安适。适用于男孩和女孩取名字。出自宋代苏轼《与康公操都官书》：“贤者处之，想恬适也。”23.恬雅 沉静文雅。适用于男孩和女孩取名字。出自《资治通鉴·宋孝武帝大明七年》：“吏部郎江智渊素恬雅，渐不会旨。”24.婉慧 柔美聪慧。适用于女孩取名字。出自《晋书·列女传·慕容垂妻段氏》：“少而婉慧，有志操。”25.婉静 温顺娴静。适用于女孩取名字。出自《后汉书·皇后纪上·明德马皇后》：“﹝三女﹞皆孝顺小心，婉静有礼。”
温州语文文言文
1. 温州中考语文文言文2000到2011 2011年浙江省初中毕业生学业考试（温州市卷 五柳先生传 陶渊明 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示已志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎⑴？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 17、解释下列句中加点的词。 (1)每有会意 （2）性嗜酒 (3)期在必醉 （4）既醉而退 18、下列句子中加点的“其”字用法不同于其它的一项是（）（3分） A、亦不详其姓字 B、其如土石何 C、亲旧知其如此 D、食之不能尽其材 19、用现代汉语写出下面句子的意思。（3分） 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 20、五柳先生“好读书”，为什么“不求甚解”？ 2010年浙江省温州市初中毕业生学业考试语文试卷 童趣 沈复 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 17、解释下列句中加点的词。（4分） (1)项为之强 （2）徐喷以烟 (3)兴正浓 （4）鞭数十 18、下列加点词解释不正确的一项是（ ）。（3分） A、私拟作群鹤舞于空中（在） B、蹲其身（其中的） C、以丛草为林（把） D、驱之别院（它，代虾蟆） 19、用现代汉语写出下面句子的意思。（3分） 见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 20、阅读全文，说说作者是如何获得“物外之趣”的。（3分） （三）（11分） 曹公①南征表②，会表卒，子琮代立，遣使请降。先主③屯樊，不知曹公卒至，至宛乃闻之，遂将其众去。过襄阳，诸葛亮说先主攻琮，荆州可有。先主曰：“吾不忍也。”乃驻马呼琮，琮惧不能起。琮左右及荆州人多归先主。比到当阳，众十馀万，辎重④数千两，日行十馀里，别遣关羽乘船数百艘，使会江陵。或谓先主曰：“宜速行保江陵，今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？”先主曰：“夫济大事必以人为本，今人归吾，吾何忍弃去！”（节选自《三国志•先主传》） 【注释】①曹公：指曹操。②表：指刘表，任荆州牧。刘表死后，其次子刘琮继任荆州牧。③先主：指刘备。曹操南征时，刘备退军投奔刘表，刘表以上宾礼待之。④辎（zī）重：军用器械、粮草、营帐、服装等的统称。 21、解释下列句中加点的词。（4分） (1)会表卒 （2）遂将其众去 (3)诸葛亮说先主攻琮 （4）或谓先主曰 22、用现代汉语写出下面句子的意思。（3分） 今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？ 23、后人评价刘备是一位“仁主”。请从文中找出依据加以说明。（4分） 2. 求近三年温州语文中考试卷的课内文言文 1) 05年题目《出师表》 四、文言文阅读（23分） 阅读下面两则文言文，完成第18题至第25题。 （一）（13分） ①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，败攸之、祎、允之任也。 18.第①段中有一个著名的历史典故，这个典故是 ▲ 。（1分） 19.解释下面句子中加点的词。（3分） (1)先帝不以臣卑鄙 ▲ （2）恐托付不效 ▲ （3）以伤先帝之明 ▲ 20.下面句子中加点的“之”与“败军之际”的“之”用法不同的一项是（▲）（3分） A.咨臣以当世之事 B.吾欲之南海 C.祗辱于奴隶人之手 D.永之人争奔走焉 21.用现代汉语翻译下面的句子。（4分） (1)臣本布衣，躬耕于南阳。 ▲ （2）此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。 ▲ 22.你从这两段文字中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣？（2分） 2)06年题目《马说》 三、文言文阅读（22分） 阅读下面两篇文章，完成19—26题。 （一）（12分） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 19.解释下列句子中加点的词。（4分） (1)一食或尽粟一石 ▲ （2）食马者不知其能千里而食也 ▲ (3)策之不以其道 ▲ （4）执策而临之 ▲ 20.文中第（1）段描述千里马悲惨处境的语句是 ▲ ， ▲ 。（2分） 21.文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感？请你结合文本加以分析。（2分） 22.如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么？请结合文本与现实生活谈谈看法。（4分） 3)07年题目《曹刿论战》 （二）（12分）曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公El：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小惠未徧，民弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克。公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 17.解释下列加点的词。（4分） (1)又何间焉 ▲ （2）公将鼓之 ▲ （3）遂逐齐师 ▲ （4）望其旗靡 ▲ 18.补出下列句子中括号里省略的内容。（2分） (1)刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”（ ▲）乃入见。 (2)公日：“衣食所安，弗敢专也，必以（ ▲）分人。” 19.用现代汉语翻译文中画线的句子。（3分） 20.曹刿认为鲁国“可以一战”的条件是什么？（3分） 3. 浙江温州中考语文文言文诗词从那些课文里选啊 观沧海 曹操东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。次北固山下 王湾客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。钱塘湖春行 白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。西江月 辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。天净沙.秋思 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。龟虽寿 曹操神龟虽寿，犹有竟时。 螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。过故人庄 孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。题破山寺后禅院 常建清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。夜雨寄北 李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。泊秦淮 杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱 *** 花。过松源晨炊漆公店 杨万里莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；正入万山圈子里，一山放过一山拦浣溪沙 晏殊一曲新词酒一杯。 去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。如梦令 李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。观书有感 朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？为有源头活水来。七年级下册山中杂诗 吴均•南朝山际见来烟， 竹中窥落日。 鸟向檐上飞， 云从窗里出。竹里馆 王维独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。峨眉山月歌 李白峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。春夜洛城闻笛 李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。逢处京使 岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。滁州西涧 韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。江南逢李龟年 杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。送灵澈上人 刘长卿苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。 荷笠带斜阳，青山独归远。约客 赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。论诗 赵翼李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，各领 *** 数百年。八年级上册杜甫诗三首石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 归园田居（其三） 陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 使至塞上 王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 渡荆门送别 李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 游山西村 陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 长歌行 汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。 秋词 刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 野望 王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 早寒江上有怀 孟浩然木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 黄鹤楼 崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮。 4. 【高中语文要背的古诗文（文言文,诗,曲等等都要）,我是浙江温 一、古文（9篇） 1.劝学（从“学不可以已”到“用心躁也”） 荀子 2.过秦论（从“及至始皇”到“仁义不施而攻守之势异也”） 贾谊 3.屈原列传（从“屈平疾王听之不聪也”到“虽与日月争光可也”） 司马迁 4.陈情表-李密 5.滕王阁序（从“时维九月”到“声断衡阳之浦”） 王勃 6.师说-韩愈 阿房宫赋-杜牧 7.六国论-苏洵 8.游褒禅山记-王安石 9.前赤壁赋-苏轼 二、诗词曲（25首） 1.氓 《诗经》 2.离骚（从“帝高阳之苗裔兮”到“来吾导夫先路”）-屈原 3.迢迢牵牛星 《古诗十九首》 4.短歌行 -曹操 5.归园田居（少无适俗韵） -陶潜 6.山居秋暝 -王维 7.蜀道难 -李白 8.梦游天姥吟留别 -李白 9.将进酒 -李白 10.蜀相 -杜甫 11.登高 -杜甫 12.登岳阳楼 -杜甫 13.琵琶行 -白居易 14.李凭箜篌引 -李贺 15.过华清宫（长安回望绣成堆） -杜牧 16.锦瑟 李商隐 17.虞美人（春花秋月何时了） 李煜 18.雨霖铃（寒蝉凄切） 柳永 19.念奴娇（大江东去） 苏轼 20.鹊桥仙（纤云弄巧） 秦观 21.声声慢（寻寻觅觅） 李清照 22.书愤（早岁那知世事艰） 陆游 23.永遇乐（千古江山） 辛弃疾 24.扬州慢（淮左名都） 姜夔 25.长亭送别（[正宫·端正好]） 王实甫。 5. 《鲍君》的阅读答案 阅读短文，回答问题（12分）：鲍君（温州中考语文课外文言文）（附答案和翻译）昔有人设罝以捕獐，得而未觉.有行人窃取之，犹念不仁，乃以鲍鱼置罝中而去.本主来，于罝中得鲍鱼，怪之以为神，不敢持归.于是置屋立庙，号为鲍君.后多奉之者，病或有偶愈者，谓有神.积七八年，鲍鱼主过庙下，问其故，人具为说.乃曰：“此是我鲍鱼，何神之有？”于是乃息.（补充注释：罝：泛指捕鸟兽的网.）1.解释下列句中加点的词.（3分）（1）不敢持归---- （2）问其故---- （3）怪之以为神----2.找出与例句只加点词语用法相同的一项（ ）（3分）例句：有行人窃取之A.予独爱莲之出淤泥而不染 B.缘溪行，忘路之远近C.录毕，走送之 D.辍耕之垄上3.翻译句子.（3分）此是我鲍鱼，何神之有？--------------------------------------------------4.这个故事告诉我们的道理是________________________（3分）附答案：1.(1)拿着 （2）原因 （3）以……为怪或对……感到奇怪2.C3.这是我的鲍鱼，哪里有什么神啊？4.要主动探究事理；要敢于质疑等.（言之成理即可）附录翻译：从前有个人（在田野里）设网用来捕捉獐子，（一次）抓了一头獐子而（本主）却没发觉.有一个过路的人偷偷取走了獐子，他想想这样做不仁，于是就用鲍鱼放在网里离开了.本主来后，在网中得到了鲍鱼，感到（很）奇怪，认为这是神，不敢拿回家.于是（人们）造屋建祠庙，称为"鲍君"神.后来有很多来祭拜的人，偶尔有生病的人来（求鲍神后）症愈的，就称真的有神灵.七八年后，放鲍鱼的人经过祠庙，问他们原因，人们详细地告诉了他.这人就说："这是我的鲍鱼，哪里有什么神啊？"从此人们才停止敬奉"鲍君".。 6. 2011年温州中考语文的文言文,古诗文鉴赏,作文题目 2011年浙江省初中毕业生学业考试文言文，古诗文鉴赏，作文题目 4、古诗文名句默写。（8分） (1)大漠孤烟直， 。（王维《使至塞上》） (2) ，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》） (3)枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。（马致远《天净沙秋思》） (4)明月楼高休独倚，酒入愁肠， 。（范仲淹《苏幕遮》） (5) ， ，此先汉所以兴隆也。（诸葛亮《出师表》） (6)杜甫《春望》一诗中，以花鸟拟人，表达感时伤别的句子是“ ， ”。 三、古诗文阅读（28分） （一）（4分） 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 15、补充点评。（2分） 诗人搬家作别久住的湖上亭，亭边柳条、藤蔓轻展，枝头黄莺鸣声悠悠，一“系”一“啼”别有意味，仿佛是它们 之情的自然流露。 16、完成随感。（2分） 花草本是无情物，但诗人笔下的一草一木却多情多义，那是因为 （二）（14分） 五柳先生传 陶渊明 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示已志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎⑴？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 17、解释下列句中加点的词。 (1)每有会意 （2）性嗜酒 (3)期在必醉 （4）既醉而退 18、下列句子中加点的“其”字用法不同于其它的一项是（）（3分） A、亦不详其姓字 B、其如土石何 C、亲旧知其如此 D、食之不能尽其材 19、用现代汉语写出下面句子的意思。（3分） 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 20、五柳先生“好读书”，为什么“不求甚解”？ 四、写作（60分） 我们曾关切蚂蚁王国的命运，猜想浩瀚宇宙的奥秘，还有堆沙、玩水、痴想……纯粹而真实。少年的心里住着童心，不经意间，你会发现枝头的花儿在匿笑，墙角的蟋蟀在欢唱…… 大人的心里藏着童心，不信你看，爷爷与你的忘年之交，严谨的老师天真的一笑…… 让我们用眼睛去“听”，用耳朵去“看”，童心可以装下整个世界。 以“ 童心”为题写一篇文章。 要求：①补全题目，可以填入“拥有”“发现”“久违了”“美丽的”“爸爸的”“啊！”等； ②文体自选； ③不少于600字（诗歌不少于16行）； ④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 7. 阅读下面的文言文,完成10—12题 小题：C 小题：D 小题：B 小题：（1 ）先生长大以后，到外面的私塾去读书，聪颖超群，一天能记得几百上千字（的文章）。 （“既”、“就”、“颖”各1分，句意通畅1分）（2）这些人都放纵自赏，对同辈无所谦让，惟独很敬畏先生。（“咸”、“让”、“惮”各1分）（3）把这个沟渠打通，如果从风水来看，科举考试应当高中。 （“通”、“若”、“第”各1分） 小题：“贽”为初见尊长赠送礼物）小题：①人们对文征明的称赞主要是因为他的书画；③说明文征明的聪慧；④说的是学士大夫）小题：文征明向李、沈学习以及和祝、唐的交往跟他道德修养的提高的关系于文无据）小题：附译文我从儿时就知道我们吴郡中有文先生。现在的文先生，不管是农夫、妇女、儿童，说到“文先生”都啧啧称赞不离口，但是他们大体上是因为书画而知道（文先生）的。 而学士大夫自己假称了解文先生的，就说文先生有高尚的节操，坚定地践行君子之道，他的行为足够表现（他的节操和君子之道），却痛惜他的道德品行被书画才能掩盖。书画才能确实无法使世人看重文先生，但是文先生难道能够弃除书画才能吗？上天不因为看重星辰而鄙薄雨露，终究也不因为百谷的用处而舍弃百花，上天大概是一样看重（星辰、雨露、百谷、百花）的。 文先生，最初叫璧，字征明。不久用字表示排行，改字征仲。 先生到八九岁时说话还不太清楚，有人怀疑他不聪慧，惟有温州公觉得他奇特，说：“我儿也许年岁大了才有成就，没有什么妨碍。”先生长大以后，到外面的私塾去读书，聪颖超群，一天能记得几百上千字（的文章）。 曾经跟随温州公在滁州做官，拿文章向郎中庄昶请教，庄公读了之后觉得他奇特，写诗赠送给他。回家后做邑里诸生，文章日益进步。 十六岁时，温州公告诉他生病的消息，先生为温州公顾不上吃饭带着医生骑马快跑，赶到时温州公已经死了三天了。（文先生）悲恸地哭泣得晕了过去，很长时间才醒过来。 郡里的同僚集聚了几百金为温州公办丧事，先生坚决推辞不接受，说：“辛苦各位了，我不愿意拿活着的人来玷污死者。”郡中的官吏和士子认为温州公一生恪守廉洁，而文先生是能继承先人美好品德的后辈，于是修葺从前的却金亭来配享以前的太守何文渊，并记事铭德。 先生除去孝服以后，更加自我发奋勉励，放下帷帐读书，常常到深夜也不休息。写文章以已故的吏部侍郎吴宽为师，书法以已故的太仆少卿李应祯为师，绘画以已故的沈周先生为师，感慨自愧，认为自己不如他们。 吴郡中才能杰出的文士祝允明、唐寅、徐祯卿天天来交游，祝允明精于书法，唐寅擅长绘画，徐祯卿的诗神采焕发有建安风骨。这些人都放纵自赏，对同辈无所谦让，惟独很敬畏先生，不敢用轻慢的态度对待（先生）。 先生和他们遵循的原则不同而喜好相同，天天欢快无间地与他们在一起。中丞俞谏，是先生叔父的同年。 念文先生贫寒而认为文先生有才能，想要送钱给他，对他说：“你天天不感到苦吗？”文先生说：“早晚的厚粥都有。”俞公特意指着先生的蓝衫说：“衣服破旧到这个样子吗？”先生假装不懂，说：“雨暂时把我的衣服弄破旧了。” 俞公最终不忍心说送钱的事情。一天，经过先生的房屋，门前（因为沟渠不通而）低湿，俞公回头说：“把这个沟渠打通，如果从风水来看，科举考试应当高中。” 先生谢绝说：“您还是不要想这个渠的事情，渠打通了，会损坏旁边的民房。”后来有一天，俞公自己后悔说：“我要为文生打通那个渠，为什么要先说呢？我终究不能被文生感激啊。” 先生的学业更加精通，名声更加显著。
昭君落雁的诗句
1. 关于落雁的诗句
关于落雁的诗句 1.沉鱼落雁的诗词
古时候四大美女的代名词.
沉鱼西施，落雁王昭君，闭月貂蝉，羞花杨贵妃
“沉鱼落雁、闭月羞花”这两个成语是用来形容女子的美丽的。《武王伐纣平话》卷上：“面如白玉，貌似姮娥，有沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌。”这个成语，演绎了我国古代四大美人的一段美好的传说。
春秋战国时期，越国有一个叫西施的，是个浣纱的女子，五官端正，粉面桃花，相貌过人。她在河边浣纱时，清澈的河水映照她俊俏的身影，使他显得更加美丽，这时，鱼儿看见她的倒影，忘记了游水，渐渐地沉到河底。从此，西施这个"沉鱼"的代称，在附近流传开来。
"落雁"，是昭君出塞那段故事。汉元帝为安抚北匈奴，选昭君与单于结成姻缘，以保两国永远和好。昭君在坐骑之上，拨动琴弦，奏起悲壮的离别之曲。大雁听了，深受感动，忍不住张开翅膀飞了起来。从此，昭君就得来"落雁"的代称。
2.羞花闭月沉鱼落雁的诗句出处
羞花闭月亦作闭月羞花
【出自】：元·王子一《误入桃源》第四折：“引动这撩云拨雨心，想起那闭月羞花貌，撇的似绕朱门燕子寻巢。”
沉鱼落雁
【出自】：《庄子·齐物论》：“毛嫱、丽姬，人之所美也；鱼见之深入，鸟见之高飞，麋鹿见之决骤，四者孰知天下之正色哉？”
羞花闭月，读音：[ xiū huā bì yuè]
释义：闭：藏。使月亮躲藏，使花儿羞惭。形容女子容貌美丽
沉鱼落雁，读音：[ chén yú luò yàn ]
释义：鱼见之沉入水底，雁见之降落沙洲。形容女子容貌美丽
近义词：倾国倾城，国色天香，花容月貌
反义词：貌似无盐，灰容土貌，百拙千丑
相关人物：
“沉鱼落雁，闭月羞花”代指中国古代的“四大美女”
1. 沉鱼—西施
2. 落雁—王昭君
3. 闭月—貂蝉
4. 羞花—杨玉环
3.描写关于一个人美丽的诗句例如：沉鱼落雁,闭月羞花 沉鱼 西施 落雁
西施（沉鱼） 春秋战国时期，越国有一个叫西施的，今浙江诸暨人，姓施名夷光 别名西子，是个浣纱的女子，五官端正，粉面桃花，相貌过人。
她在河边浣纱时，清澈的河水映照她俊俏的身影，使她显得更加美丽，这时，鱼儿看见她的倒影，忘记了游水，渐渐地沉到河底。从此，西施这个“沉鱼”的代称，在附近流传开来。
王昭君（落雁） 王昭君名嫱，西汉南郡（今兴山县）宝坪村人西汉元帝时期人氏，从小长得艳若桃花，聪明伶俐。清代诗人赞她：“飘飘秀色夺仙春，只恐丹青画不真”，“娥眉绝色不可寻，能使花羞在上林”。
出神入化地活脱出昭君的美容与神采。 昭君有“落雁”之姿，传说昭君出塞时满腹愁怀，为抒解思乡之情，便在马背上弹起了琵琶。
曲哀人艳，连南飞的大雁都为之倾倒，以至放弃飞行，落在昭君的周围。“落雁”故此而来。
范晔《后汉书》有如下记载：昭君字嫱，南郡人也。初，元帝时，以良家子选入掖庭。
时呼韩邪来朝，帝敕以宫女五人赐之。昭君入宫数岁，不得见御，积悲怨，乃请掖庭令求行。
呼韩邪临辞大会，帝召五女以示之。昭君丰容靓饰，光明汉宫，顾景裴回，竦动左右。
帝见大惊，意欲留之，而难于失信，遂与匈奴。 貂蝉（闭月） 貂蝉，任姓，小字红昌，出生在并州郡九原来县木耳村，15岁被选入宫中。
汉末宫廷风云骤起时，貂蝉出宫被汉献帝的大臣司徒王允收为义女。当时，董卓专权，挟天子以令诸侯，大臣们敢怒而不敢言。
王允的义女貂蝉在后花园拜月时，忽然轻风吹来，一块浮云将那皎洁的明月遮住。这时正好王允瞧见。
王允为宣扬他的女儿长得如何漂亮，逢人就说，我的女儿和月亮比美，月亮比不过，赶紧躲在云彩后面，因此，貂蝉也就被人们称为“闭月”了。 《后汉书·吕布传》有这么一段记载：“卓以布为骑都尉，誓为父子，甚爱信之。
尝小失意，卓拔手戟掷之，布拳捷得免，布由是阴怨于卓。卓又使布守中阁，而私与侍婢私通，益不自安。”
从这一记载里，可以看到貂蝉的影子——董卓的一位侍妾，而董卓与吕布的怨隙，也是因女人而引起，《三国演义》“董太师大闹凤仪亭”的故事，就是因此生发出来的。在这里，“侍婢”仅仅是一个被污辱与被损害者，谈不上什么品格。
后来，经过人民群众和许多艺术家的创造，这一“侍婢”才变成光彩夺目的貂蝉女形象。 杨玉环（羞花） 唐朝开元年间，有一美貌女儿叫杨玉环，被选进宫来。
杨玉环进宫后，思念家乡。一天，她到花园赏花散心，看见盛开的牡丹、月季……想自己被关在宫内，虚度青春，不胜叹息，对着盛开的花说：“花呀，花呀！你年年岁岁还有盛开之时，我什么时候才 有出头之日？”声泪俱下，她刚一摸花。
花瓣立即收缩，绿叶卷起低下。哪想到，她摸的是含羞草。
这时，被一宫娥看见。宫娥到处说，杨玉环和花比美，花儿都含羞低下了头。
“羞花”称号得来。 “羞花”这件事传到明皇耳朵里，便喜出望外，当即选杨玉环来见驾，杨玉环浓装艳抹，梳洗打扮后进见，明皇一见，果然美貌无比，便将杨玉环留在身旁侍候。
由于杨善于献媚取宠，深得明皇欢心，不久就升为贵妃。杨贵妃得势后，其兄杨国忠仗势欺人，玩弄权术，陷害忠良。
安史之乱发生以后，明皇携着贵妃和文武大臣西逃，安禄山率兵追赶，不仅要唐朝的江山。还要美女杨贵妃。
途经马嵬坡，右龙武军将军陈玄礼等六军将士认为杨家祸国殃民，不肯前行，说是因为杨国忠通于胡人，而致有安禄山之反，唐玄宗为了稳定军心，乃杀杨国忠。左右羽林军和左右龙武军又不肯前行，说杨国忠为贵妃堂兄，堂兄有罪，堂妹亦难免，被迫将玉环赐死，死时38岁。
虽说红颜祸水，但一个女人的命运怎能决定一个国家的衰败。无论是自尽还是被迫，都只是唐玄宗的替罪羔羊。
4.有没有和沉鱼落雁 闭月羞花之类的诗词啊
云想衣裳花想容，
春风拂槛露华浓。
若非群玉山头见，
会向瑶台月下逢。
——李白
名花倾国两相欢，
常得君王带笑看。
解释春风无限恨，
沈香亭北倚阑干。
——李白 《清平调》
清水出芙蓉，天然去雕饰。
——李白 这个也可以用来形容丽人清姿的
美人绝似董妖娆，
家住南山第一桥。
不肯随人过湖去，
月明夜夜自吹萧。
——曹妙清 《竹枝词》
北方有佳人，
绝世而独立。
一顾倾人城，
再顾倾人国。
宁不知倾城与倾国？
佳人难再得！
——李延年
一代倾城逐浪花，
吴宫空忆儿家。
效颦莫笑东邻女，
头白溪边尚浣纱。
——林黛玉《五美吟西施》
所谓美人者以花为貌，以鸟为声，以月为神，以柳为态，以玉为骨，以冰雪为肤，以秋水为姿，以诗词为心，吾无间然矣
——张潮《幽梦影》
5.关于"雁"的诗句
有这样做作业的么？画个圈圈诅咒你~ 归雁 【唐】鲍溶 南国春早暖，渚蒲正月生。
东风吹雁心，上下和乐声。 绕水半空去，拂云偕相迎。
如防失群怨，预有侵夜惊。 渺邈天外影，支离塞中莺。
自顾摧颓羽，偏感南北情。 乍甘烟雾劳，不顾龙沙荣。
虽乐未归意，终不能自鸣。 喜去春月满，归来秋风清。
啼余碧窗梦，望断阴山行。 不及瑶台燕，寄身金宫楹。
孤雁 【唐】储嗣宗 孤雁暮飞急，萧萧天地秋。关河正黄叶，消息断青楼。
湘渚烟波远，骊山风雨愁。此时万里道，魂梦绕沧洲。
秋雁 【唐】褚亮 日暮霜风急，羽翮转难任。为有传书意，翩翩入上林。
泊雁 【唐】戴叔伦 泊雁鸣深渚，收霞落晚川。柝随风敛阵，楼映月低弦。
漠漠汀帆转，幽幽岸火然。壑危通细路，沟曲绕平田。
孤雁 【唐】杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。
望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
闻雁 【唐】杜牧 带霜南去雁，夜好宿汀沙。 惊起向何处？高飞极海涯。
入云声渐远，离岳路犹赊。 归梦当时断，参差欲到家。
早雁 【唐】杜牧 金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。 仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。
须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。 莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。
白雁 【唐】李建勋 东溪一白雁，毛羽何皎洁。 薄暮浴清波，斜阳共明灭。
差池失群久，幽独依人切。 旅食赖菰蒲，单栖怯霜雪。
边风昨夜起，顾影空哀咽。 不及墙上乌，相将绕双阙。
咏雁 【唐】李远 早晚辞沙漠，南来处处飞。关山多雨雪，风水损毛衣。
碧海魂应断，红楼信自稀。不知矰缴外，留得几行归。
归雁 【唐】孟贯 春至衡阳雁，思归塞路长。汀洲齐奋翼，霄汉共成行。
雪尽翻风暖，寒收度月凉。直应到秋日，依旧返潇湘。
归雁 【唐】齐己 塞门春已暖，连影起苹风。云梦千行去，潇湘一夜空。
江人休举网，虏将又虚弓。莫失南来伴，衡阳树即红。
雁 【唐】郑谷 八月悲风九月霜，蓼花红淡苇条黄。 石头城下波摇影，星子湾西云间行。
惊散渔家吹短笛，失群征戍锁残阳。 故乡闻尔亦惆怅，何况扁舟非故乡？。
6.关于过雁的诗句
关于雁的诗句 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
——范仲淹《渔家傲·秋思》 云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。——李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
——高适《别董大二首》 征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》 月黑雁飞高，单于夜遁逃。
——卢纶《和张仆射塞下曲·其三》 三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。——李清照《声声慢·寻寻觅觅》 乡书何处达？归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》 鸿雁在云鱼在水。
——晏殊《清平乐·红笺小字》 谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。——杜甫《孤雁》 雁引愁心去，山衔好月来。
——李白《与夏十二登岳阳楼》 人归落雁后，思发在花前。——薛道衡《人日思归》 淮南秋雨夜，高斋闻雁来。
——韦应物《闻雁》 木落雁南度，北风江上寒。——孟浩然《早寒江上有怀》 举头忽见衡阳雁。
——陈达叟《菩萨蛮·举头忽见衡阳雁》 因思杜陵梦，凫雁满回塘。——温庭筠《商山早行》 秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。
——刘彻《秋风辞》 戍鼓断人行，边秋一雁声。——杜甫《月夜忆舍弟》 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
——杜甫《孤雁》 玉珰缄札何由达，万里云罗一雁飞。——李商隐《春雨》 故园渺何处，归思方悠哉。
——韦应物《闻雁》 残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。——赵嘏《长安晚秋》 江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
——杜牧《九日齐山登高》 塞雁高飞人未还，一帘风月闲。——李煜《长相思·一重山》 鸿雁几时到，江湖秋水多。
——杜甫《天末怀李白》 军合力不齐，踌躇而雁行。——曹操《蒿里行》 雁声远过潇湘去，十二楼中月自明。
——温庭筠《瑶瑟怨》 何处秋风至？萧萧送雁群。——刘禹锡《秋风引》 关于雁的诗句 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
——杜甫《孤雁》 万里人南去，三春雁北飞。——韦承庆《南中咏雁诗》 人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来。
——王勃《蜀中九日》 夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。——欧阳修《戏答元珍》 阳月南飞雁，传闻至此回。
——宋之问《题大庾岭北驿》 我居北海君南海，寄雁传书谢不能。——黄庭坚《寄黄几复》 胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。
——李颀《古从军行》 扁舟去作江南客，旅雁孤云。——朱敦儒《采桑子·彭浪矶》 心逐南云逝，形随北雁来。
——江总《于长安归还扬州九月九日行薇》 雁足无书古塞幽。——史达祖《鹧鸪天·卫县道中有怀其人》 潇湘何事等闲回，水碧沙明两岸苔。
——钱起《归雁》 初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。——李商隐《霜月》 淡云孤雁远，寒日暮天红。
——徐昌图《临江仙·饮散离亭西去》 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。——李颀《送魏万之京》 春风一夜到衡阳，楚水燕山万里长。
——王恭《春雁》 一春鱼雁无消息，则见双燕斗衔泥。——关汉卿《大德歌·春》 燕雁无心，太湖西畔随云去。
——姜夔《点绛唇·丁未冬过吴松作》 雁来音信无凭，路遥归梦难成。——李煜《清平乐·别来春半》 梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声？——晏殊《采桑子·时光只解催人老》 日翻龙窟动，风扫雁沙平。
——谢榛《渡黄河》 风紧雁行高，无边落木萧萧。——纳兰性德《河渎神·风紧雁行高》 乡书不可寄，秋雁又南回。
——韦庄《章台夜思》 仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。——杜牧《早雁》 杨柳千条送马蹄，北来征雁旧南飞。
——纳兰性德《浣溪沙·杨柳千条送马蹄》 雁尽书难寄，愁多梦不成。——沈如筠《闺怨二首·其一》 关于雁的诗句 未必逢矰缴，孤飞自可疑。
——崔涂《孤雁》 惊塞雁，起城乌，画屏金鹧鸪。——温庭筠《更漏子·柳丝长》 二十五弦弹夜月，不胜清怨却飞来。
——钱起《归雁》 梦回芳草思依依，天远雁声稀。——李煜《喜迁莺·晓月坠》 残萤栖玉露，早雁拂金河。
——许浑《早秋三首·其一》 灞原风雨定，晚见雁行频。——马戴《灞上秋居》 江上月明胡雁过，淮南木落楚山多。
——刘长卿《江州重别薛六柳八二员外》 星河秋一雁，砧杵夜千家。——韩翃《酬程延秋夜即事见赠》 莫道春来便归去，江南虽好是他乡。
——王恭《春雁》 雁背夕阳红欲暮。——周邦彦《玉楼春·桃溪不作从容住》 伫听寒声，云深无雁影。
——周邦彦《关河令·秋阴时晴渐向暝》 好把音书凭过雁。——李清照《蝶恋花·泪湿罗衣脂粉满》 殊方日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。
——杜甫《九日五首·其一》 浮雁沈鱼，终了无凭据。——晏几道《蝶恋花·梦入江南烟水路》 人归山郭暗，雁下芦洲白。
——韦应物《夕次盱眙县》 渚云低暗度，关月冷遥随。——崔涂《孤雁》 巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。
——高适《送李少府贬峡中王少府贬长沙》 惟有南来无数雁，和明月、宿芦花。——邓剡《唐多令·雨过水明霞》 哀蝉无留响，丛雁鸣云霄。
——陶渊明《己酉岁九月九日》 暮雨相呼失，寒塘独下迟。——崔涂《孤雁》 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。
——李益《春夜闻笛》 雨暗残灯棋。
7.古诗《落雁鸿》全文
《落雁泓》（李白）
鹿鸣天落斜，晗天若呖慈.
必然雪山前，火雁悲若泓.
诗的内涵没有什么事不过是藏头诗。
这首诗《落雁泓》的出处不详，一部分人说《落雁泓》这首诗文笔垃圾、平仄更不谈，是别人用藏头诗软件弄出来的；部分人说这首诗是某人自编，冒充李白的诗；也有人说李白确实有《落雁泓》这首诗，只是没有证明。
"落雁"，是昭君出塞那段故事。汉元帝为安抚北匈奴，选昭君与单于结成姻缘，以保两国永远和好。昭君在坐骑之上，拨动琴弦，奏起悲壮的离别之曲。大雁听了，深受感动，忍不住张开翅膀飞了起来。从此，昭君就得来"落雁"的代称。
词语"落雁"出处
在一个秋高气爽的日子里，昭君告别了故土，登程北去。一路上，马嘶雁鸣，撕裂她的心肝；悲切之感，使她心绪难平。她在坐骑之上，拨动琴弦，奏起悲壮的离别之曲。大雁听了，深受感动，忍不住张开翅膀飞了起来。表面上是落，其实是指飞起来的意思。从此，昭君就得来"落雁"的代称。
王昭君为什么会被称作“落雁”？关于王昭君的典故还有哪些？
王昭君为什么会被称作“落雁”？关于王昭君的典故还有哪些？沉鱼、落雁、闭月、羞花，背后都有一个典故，分别对应了一个古代的女子。因为这四个人都长得很美丽，所以沉鱼落雁，闭月羞花就成了四大美女的代称。后来民间就用沉鱼落雁之貌，闭月羞花之容来形容女子的姿色之美。春秋战国时期，越国女子西施长得十分端正，面若桃花。她常常在河边浣纱，水中的鱼看见她河中的倒影，被她的美貌吸引，忘记游泳渐渐沉到河底。后人就用沉鱼二字来代指西施。王昭君是汉元帝时期一位宫女，长相出众，但因为不肯向画师受贿而得不到皇帝的召见。当时汉朝与匈奴的关系紧张，呼邪单于向汉元帝请求和亲，元帝便发告寻找和亲之人。昭君毅然决然地踏上了前往大漠的路途。在路途上，她心中悲愤拨动琴弦，弹起离别之曲，天上飞过的大雁，听到了这悲切的琴声，竟然忘记了拍翅膀，跌落在地上。这就是落雁的由来。传说貂蝉是汉献帝的大臣王允手下的一名歌姬，生的十分美丽。为了替王允解忧，貂蝉在月夜下跪拜上天，月色被云彩遮住。这一幕被王允看见，便对别人说自己的歌姬如何漂亮，就连月亮也比不过。闭月就成了貂蝉的代称。但是有关貂蝉是否历史上真的存在，学术界也一直存在争议。她也是四大美女中唯一一个不能确定真实性的。杨玉环思念家乡，看到花园中花团锦簇，在联想到自己的孤寂，不知道何时还会有出头之日，悲从中来，泪声俱下的她抚摸花儿，花瓣却蜷缩了。（其实她摸的是含羞草）后来人们就用羞花来形容杨玉环的美。
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景点：
凤凰风景美丽，美在自然，美在天人合谐。山不高而秀雅，水不深而清冽，楼阁掩映于群峰流水之间,玲珑秀丽,如入图画。故新西兰朋友路易·艾黎老人认为中国有两个最美丽的小城，一个是湖南的凤凰，一个是福建的长汀。
凤凰古城分五大景区：
古城景区：
范围以古城为中心，东至虹桥、南至岩脑城、西至池塘坪、北至沱江，面积1平方公里，是凤凰今古建筑最多，最繁华的区域，也是凤凰县的“心脏”所在。古城有一千多年的历史，形成了不少名胜古迹。这里是“黔楚咽喉”，战略地位重要，一直是边陲重镇。清纪中叶以后常驻“镇边”、“屯边”、“绥边”军政大员，文策士跟踪而至，墨客骚人亦寻迹而来。随之，大兴土木。各建筑无不设计精美、斗拱飞檐、塑龙雕凤、金漆彩绘。而由于统治者策略的需要，凤凰的庙宇祠堂比异地尤多。而又大部分集中于古城。所以古城有“辉煌的殿堂”之称。古城是一带妩媚青山，半座雅典城池。美丽自然的整个古城风光欣赏不尽。
南华山景区：
整个景区，层峦叠翠，林木葱笼，朝则薄雾笼青，暮则斜阳凝紫，雨来泼墨，烟散笼纱，淡妆浓抹，晴雨皆宜。景区包含有“南华叠翠”、“兰径樵歌”、“山寺晨钟”三大景。总之，南华山景区是：层林路盘旋，螺髻拥翠峦，晴雨都相宜，细赏色般般。
沙湾景区：
景区的中心是沙湾。包括昔日八大景中的五大景观：东岭迎晖，龙潭炊渔火、梵阁回涛、溪桥夜月、奇峰挺秀，素有“朗苑”之称。这里，一弯绿水，四周青山，庵、馆、寺、庙；亭、台、楼、阁星罗棋布，古典与现代建筑穿插配合，别具一格。山色青苍雨洗不去，鸟声婉转随风送来。
奇梁洞景区：
距离县城5公里。具有奇、秀、幽、峻的特色。属溶蚀为主类型的峰丛谷地型，溶天地古今奇观于一洞。
黄丝桥古城景区：
在离县城25公里处的苗区，有一座完整的石头城。城址在黄丝桥村的绿树异石山峦之间，是闻名遐迩的景区，也是“主客相搏”，白刃相交的古战场遗址。古城始设于唐垂拱年间，宋、元、明、清均加改造修葺，今日古城完整无缺，巍然屹立。10米多高砖木结构的城楼，全是清代设计建筑，井藻浮雕，飞檐翘阁，雄伟壮观，青石土砖的古代营房，依稀尚存。古城巍立楚边，雄视黔川。景中有景，景外有景，景景相连，处处有景，把整个凤凰县城建设成为凤景如画独特的“画乡”。
景区收费：
除南华山国家公园、沈从文故居、黄丝桥古城、奇梁洞要收费外其它景区景点皆不收费。
到凤凰有多条线路:
一：可先坐车到吉首,然后坐汽车到凤凰。吉首到凤凰的汽车非常之多,下火车可直接到汽车站坐车到凤凰，车价20元。吉首至凤凰的车从早6点至晚20点皆有。
二：也可从怀化下火车,坐车来凤凰,车价40元
三:也可从铜仁坐车来凤凰,30元。(强烈推荐从吉首来)
凤凰交通：
最常见的交通方式是出租和公交，城内公交1元钱,出租4元起价。
住宿：
非常方便,一般都可找到旅舍,价格10至100元一晚不等,一般20元一晚最合算。
饮食:
都不太贵100元你和3-5个好友就可以美美的撮一顿,因你自己而定。1人1天大概50饮食费够了。
气候：
夏无长酷之日,冬无长霜之时。气候适人。
注意事项：
注意自身健康，防止水土不服，影响你的游览计划。
具体去游徒网吧，里面有很多凤凰游的攻略、景区、住宿、餐饮信息和注意事项，看看有备无患。
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文言文翻译 秋水中 不辩牛马 什么意思
不辨牛马——（ 两岸的水边、洲岛之间，）不能辨别牛马。
大方之家——明白大道理的人、有见识的人
看来你没有翻译资料，你看看译文吧：
秋水译文：
秋天的洪水随着季节涨起来了，千百条江河注入黄河，水流巨大，两岸的水边、洲岛之间，不能辨别牛马。在这个时候，黄河神河伯自己十分欣喜，以为天下的美景全集中在自己这里了。顺着流水往东走，到了渤海，脸朝东望去，看不到水边。于是乎河伯才收起（改变）了欣喜的脸色，抬头看着渤海神若叹息道：“有句俗话说，‘听到了许多道理，就以为没有人比得上自己’，即是说的是我呀。并且我曾经听到有人小看孔仲尼的见闻、轻视伯夷的义行，开始我还不相信；如今我看见您的大海难以穷尽，我如果不到您的面前来，那就危险了，我会永远被明白大道理的人所讥笑。”
王龙强的介绍
王龙强，又名任杰，网名断剑悲歌。男，1981年3月生于山东，现定居浙江。诗人、楹联艺术家。2005年从聊城大学中文系本科毕业，2010年进入杭州师范大学就读教育硕士。先后担任政治教师、历史教师、语文教师等。2006年所带班级被省市电视台报道，入选《教育在线周刊》封面人物一次，曾任三槐居语文论坛超级版主。2014年拜入当代对联学泰斗余德泉教授门下，系统学习对联理论与创作。中华诗词学会会员，中国楹联学会会员，浙江省诗词与楹联学会理事，浙江省作家协会会员，联都论坛管理员，擅于写作嵌名联。在各种楹联大赛中获奖几十次，有多件作品被相关景点刻挂，2016年荣获中央电视台丙申年十佳春联。
王强到底是什么人
王强，真格基金联合创始人，新东方联合创始人。美国纽约州立大学计算机科学硕士，著名英语教学专家、美语思维学习法创始人，中央人民广播电台英语频道高级顾问、特邀主持人，知名的古书爱好者与收藏家，牛津大学哈里斯·曼彻斯特学院授予学院基石院士(终身荣衔)[1] 。曾任新东方教育科技集团教育发展研究院院长，美国“贝尔传讯研究所”软件工程师。
中文名 王强
民 族 汉
出生地 内蒙古自治区 包头市
出生日期 1962年
职 业 天使投资人
毕业院校 北京大学、纽约州立大学
学位/学历 硕士
职 务 真格基金联合创始人
主要成就 联合创立新东方、真格基金
英文名 Victor
性 别 男
《项脊轩志》中“借书满架”，
“借书”如何理解？来源：三槐居 乱教书：请问借书如何理解？ 何春锋 ：语文期刊、网络上有多篇探讨的文章。 教材质疑：“借书满架”是何意 湖南省岳阳县教研室 易均 “借书满架”(《项脊轩志》)，教师教学用书上翻译为：“借来的图书堆满书架”，教材上没有注释，大约也是按照这样的意思来理解。我觉得这样翻译有悖情理：其一，归有光勤奋好读，说他跟人家借书来看是有可能的。但借而不还，看过或没看过便长年累月地堆在书架上，这就实在是有点近乎无赖了。而且，难道这满书架的图书都是借来的吗?其二，归有光的祖父曾经做过官，可谓是书香门第了。在封建社会里，此类人家的藏书一定为数不少，自家的图书堆满书架是不足为奇的。因此，我认为，“借书”的“借”不能当“借来”解释。按《辞海》注，“借”亦通“藉”，其中读为“籍”(jí)的“藉”就是“狼藉”。《辞海》注为：“错乱不整貌。”“按狼籍与狼藉同”，并转引古注云：“故凡物之纵横散乱者谓之狼藉”。据此，这里的“借书”应解为“纵横交错的书”。也谈“借书满架”作者：郦卫华（《语文教学与研究·综合天地》2007年第3期） 归有光在《项脊轩志》里用了这样一段文字来表达他陶醉在百年老屋里的读书生活的情形：“借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。”笔者每每读到这里也总是对“借书满架”一句心存疑惑，每教一届学生，他们学到这里也往往对此句不能理解。按照《教师教学参考用书》以及其他一些教辅资料的解释，此句应该译为：“借来的各种书籍摆满了书架。”可结合作者身世，联系课文情境来看，此种解释又极为不通。首先，在那个时代，借书是很艰难的，如明初宋濂在《送东阳马生序》中所说：“每假借与藏书之家，手自笔录，计日以还。”其次，归家为世代书香门第，文中有其祖母之语“吾家读书久不效，儿之成则可待乎!”为证。虽然家道中落，也不致无书可读，需去借书摆满架子。笔者曾看到过以下三种解释：一是认为此处教材选文出错，“借书满架”应该是“积书满架”。中华书局出版的《震川先生文集》和朱东润主编的《历代文学作品选》里此句就都写作“积书满架”讲。二是认为，在古籍中，“借”排为“藉”，藉，《辞海》《中华大字典》均释为“荐”，“荐”就是陈列的意思，照此解释此句理解为“陈列的书摆满了书架”。三是认为这个“借”字就作“凭借、借助”讲，因为，古代“借”字作“凭借、借助”之义讲是很常见的，且作者也正是借助这满架的书籍，才能在这纷繁世事中悠然自得，超脱尘俗的。但笔者认为此三说均有不合理之处：一是在宋、明两代，“积”与“借”这两个字一般是不通用的。二是“陈列的书摆满了书架”不符合汉语语法习惯，且“陈列的书籍摆满书架”与“书籍满架”语义相同，作者为什么要多加用一个“借”字，让语言赘余不通呢?因此，笔者以为：这“借书满架”中的“借”就是最原始的“借出、借进”之义，但在对这句进行翻译时我们应取其意译：“所读过的书籍排满了书架。”那么，为什么要这样翻译呢?古人云：“书非借不能读也。”作者用这个“借书满架”正是为了表明自己所读书之多，自得之情溢于言表，这一点与作者写作此文时的情景是十分吻合的。因为当时作者写此段文字时正值18岁，那时他的生活还是富有和睦，诸父也相安而居，虽父母早逝，但祖母健在，硬朗、慈祥的祖母对他呵护有加，并对他寄予厚望。书香门第的读书之风与他的好读书是相得益彰，年纪不大就已读了许多书，且他也希望通过饱读诗书来实现光宗耀祖之抱负。所以，笔者推断，作者正是借这“借书满架”来表明自己胸中已有万卷书之意的，可谓少年人踌躇满志之态跃然纸上。 （郦卫华，教师，现居浙江桐庐。）
《项脊轩志》中“借书满架”，“借书”如何理解？
湖南省岳阳县教研室 易均 “借书满架”(《项脊轩志》)，教师教学用书上翻译为：“借来的图书堆满书架”，教材上没有注释，大约也是按照这样的意思来理解。我觉得这样翻译有悖情理：其一，归有光勤奋好读，说他跟人家借书来看是有可能的。但借而不还，看过或没看过便长年累月地堆在书架上，这就实在是有点近乎无赖了。而且，难道这满书架的图书都是借来的吗?其二，归有光的祖父曾经做过官，可谓是书香门第了。在封建社会里，此类人家的藏书一定为数不少，自家的图书堆满书架是不足为奇的。因此，我认为，“借书”的“借”不能当“借来”解释。按《辞海》注，“借”亦通“藉”，其中读为“籍”(jí)的“藉”就是“狼藉”。《辞海》注为：“错乱不整貌。”“按狼籍与狼藉同”，并转引古注云：“故凡物之纵横散乱者谓之狼藉”。据此，这里的“借书”应解为“纵横交错的书”。也谈“借书满架”作者：郦卫华（《语文教学与研究·综合天地》2007年第3期） 归有光在《项脊轩志》里用了这样一段文字来表达他陶醉在百年老屋里的读书生活的情形：“借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。”笔者每每读到这里也总是对“借书满架”一句心存疑惑，每教一届学生，他们学到这里也往往对此句不能理解。按照《教师教学参考用书》以及其他一些教辅资料的解释，此句应该译为：“借来的各种书籍摆满了书架。”可结合作者身世，联系课文情境来看，此种解释又极为不通。首先，在那个时代，借书是很艰难的，如明初宋濂在《送东阳马生序》中所说：“每假借与藏书之家，手自笔录，计日以还。”其次，归家为世代书香门第，文中有其祖母之语“吾家读书久不效，儿之成则可待乎!”为证。虽然家道中落，也不致无书可读，需去借书摆满架子。笔者曾看到过以下三种解释：一是认为此处教材选文出错，“借书满架”应该是“积书满架”。中华书局出版的《震川先生文集》和朱东润主编的《历代文学作品选》里此句就都写作“积书满架”讲。二是认为，在古籍中，“借”排为“藉”，藉，《辞海》《中华大字典》均释为“荐”，“荐”就是陈列的意思，照此解释此句理解为“陈列的书摆满了书架”。三是认为这个“借”字就作“凭借、借助”讲，因为，古代“借”字作“凭借、借助”之义讲是很常见的，且作者也正是借助这满架的书籍，才能在这纷繁世事中悠然自得，超脱尘俗的。但笔者认为此三说均有不合理之处：一是在宋、明两代，“积”与“借”这两个字一般是不通用的。二是“陈列的书摆满了书架”不符合汉语语法习惯，且“陈列的书籍摆满书架”与“书籍满架”语义相同，作者为什么要多加用一个“借”字，让语言赘余不通呢?因此，笔者以为：这“借书满架”中的“借”就是最原始的“借出、借进”之义，但在对这句进行翻译时我们应取其意译：“所读过的书籍排满了书架。”那么，为什么要这样翻译呢?古人云：“书非借不能读也。”作者用这个“借书满架”正是为了表明自己所读书之多，自得之情溢于言表，这一点与作者写作此文时的情景是十分吻合的。因为当时作者写此段文字时正值18岁，那时他的生活还是富有和睦，诸父也相安而居，虽父母早逝，但祖母健在，硬朗、慈祥的祖母对他呵护有加，并对他寄予厚望。书香门第的读书之风与他的好读书是相得益彰，年纪不大就已读了许多书，且他也希望通过饱读诗书来实现光宗耀祖之抱负。所以，笔者推断，作者正是借这“借书满架”来表明自己胸中已有万卷书之意的，可谓少年人踌躇满志之态跃然纸上。 （郦卫华，教师，现居浙江桐庐。）
词是什么意思
“词”是汉语常用字（一级字），读作cí，最早见于战国文字，传世文献最早也见于战国时代。本义是将内心所想的外化表达，古人称最小表义单位为“词”，称由句子组成的完整表达为“辞”；在现代汉语中，“词”也指古代文体，诗歌的一种，如：“宋词”“词牌”等。
《说文》：“词，意内而言外也。从司，从言。”段玉裁注：“司者，主也，意主于内而言发于外，故从司言。”当为形声字，徐锴《说文系传》正作“司声”。邵瑛《说文群经正字》：“据《说文》，词为言词，辞为辤讼，辤为辤受，今经典多乱，惟辞讼尚多作本字。”段玉裁注：“意者，文字之义也；言者，文字之声也；词者，文字形声之合也。”据此可知，词字的本义是指包含一定语义的语音。《楚辞·九章·抽思》：“结微情以陈词兮，矫以遗夫美人。”
词的意思是什么
问题一："如何" 这个词语是什么意思?谢谢! ◎贰如何 rúhé
(1) [how]怎样
(2) 用什么手段或方法
在退休制下如何提高津贴的问题
(3) 方式、方法怎样
接下去的问题是如何表明我们的意思
(4) [when]∶在什么情况下
姐妹三人如何再相会
(5) [how;why]∶怎么,怎么样
如今叫我管天王堂,未知久后如何。――《水浒传》
(6) [as]∶“如……何”,表示’把……怎么样”
以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、 王屋何?――《列子・汤问》
问题二：谁知道这些词是什么意思啊 教学相长：教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。
及时而教：在儿童还未形成习惯之前,就要给以教育,进行行为方面的训练,使他们在幼小的时候,奠定良好的基础。
不陵节而施：不超过学的人的接受能力而进行（教育），叫做合乎顺序。
道而弗牵 强而弗抑 开而弗达：引导学生，而不是牵着学生走；供鼓励学生，而不强迫学生走；启发学生，而不代替学生走。
长善救失：善于发现并纠正学子的失误。
禁于未发：在事情或者现象发生之前就开始采取防范措施。
藏息相辅：比喻讲解教育原则，即不能死记硬背，教师的讲解要与个人的理解相结合才能消化知识。
问题三：片纸只言这个词语是什么意思 只言片语
词目 只言片语绩
发音 zhī yán piàn yǔ
释义 个别词句或片断的话。
示例 其中或者有～可采，敬烦删定。（高阳《胭脂井》）
英语 a word or two; a few isolated words and phrases
问题四：舒适 词语的意思是什么 词目：舒适
词义：舒服安适。
例句：他舒适的躺在沙发上
基本解释 [fortable] 给人以安乐舒服的感觉
舒适的汽车
同志们亲手纺的线织的布做成衣服,穿着格外舒适,也格外爱惜。――《记一辆纺车》
详细解释 舒服安逸。
北魏 贾思勰 《齐民要术・养牛马驴骡》：“非直饮食遂性，舒适自在；至於粪溺，自然一处，不须扫除。” 宋 苏轼 《睡乡记》梗“其人安恬舒适，无疾痛札疠。” 巴金 《＜神・鬼・人＞・神》：“在这里我过得很舒适。”
问题五：词语乔楚含义是什么 乔楚字义
乔表示高耸、乔木、乔迁；
楚表示华丽、楚天、楚丽，意义优美。
乔楚意蕴
该名字可以趣解为：“高耸 ? 华丽”。
成语出谷迁乔 楚楚不凡扩展了名字的意境。
问题六：加点词语是什么意思？ 经济
垂头丧气
照顾
问题七：古诗词是什么意思？ 古诗词是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。 按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗等。
问题八：惹人喜爱这个词语的意思是什么？ 讨人喜欢，招惹人疼爱，某人的容貌或神情很招人喜欢。
问题九：褒义词是什么意思 褒义词：是词性带有赞许，肯定感情的词。赋予词语什么样的感 *** 彩，跟人们的道德观念有关，道德观念变了，词的感 *** 彩也随之发生变化。一个词带不带感 *** 彩，取决于一定的语言环境。
褒义词是情感词语的一种，俗名“好字眼儿”，又称“褒词”。凡含有赞赏、嘉许、褒扬、奖掖、喜爱、尊骸、美好、吉祥等感 *** 彩意义上的词，就是褒义词。