外媒称中国富豪热衷向大学捐款相信教育改变社会是怎么回事？
外媒称中国富豪热衷向大学捐款相信教育改变社会是怎么回事？据澳大利亚《时代报》网站6月8日题为《大学是从中国百名慈善家那里得到好处的最大赢家》的报道称，2017年中国百名慈善家榜显示，中国最富有的房地产开发商、金融和科技业大亨进行大笔慈善捐款的趋势正在加快步伐。据“2017年胡润慈善榜”，2017年的捐款中有近一半（44%）是捐给大学的，高于三年前的比例（27%）。阿里巴巴创始人马云在慈善榜中排第18。他为澳大利亚纽卡斯尔大学捐赠了2600万美元陈一丹成为为教育事业捐款最多的人。在设立了800万美元的一丹奖后他共捐款3.2亿美元。万达集团董事长王建林捐赠了9200万美元，排名第六。胡润报告创始人胡润说：“过去十年来，中国创造了如此多的财富，以至于中国成为世界历史上创造财富速度最快的国家。现在人们正在考虑如何使用这些财富。”他说，中国的亿万富豪常常来自于平凡的背景，所以他们认为可以通过教育来改变社会。他说：“大学非常受人尊敬。星期三我们刚刚开始高考。人人都在谈论高考。中国的考试制度与社会流动性密切相关。”“在中国，如果大学的建筑物以你的名字命名，那是一个巨大的荣誉。如果你是北大或清华大学的顶尖校友，你的礼物可以被接受，去做一些更棒的事情。”他说，大多数投给教育的慈善家都捐给了自己的母校，尽管向特定的大学研究领域（如神经科学）捐款的新趋势也开始出现。房地产开发商恒大集团的首席执行官许家印排名第三，捐款1.8亿美元，包括对哈佛大学的捐款。但是，最大笔的捐款也投给了中国的大学。有报道说，京东的首席执行官刘强东向人民大学捐赠了创纪录的4400万美元。澳大利亚公民周泽荣2016年向悉尼大学捐赠了1100万美元，排名第29。此前，周泽荣曾于2012年向悉尼科技大学捐款2000万美元来兴建商学院，因为他的儿子埃里克是那里的毕业生。胡润说，更多的顶尖富豪有捐款，数额比以往任何时候都多。入围慈善榜的门槛上升了20%，达到1500万元人民币。百位慈善家共捐赠了23.5亿美元，平均捐赠额达2300万美元。、
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我这个收音机爱好者给你说吧，现在没有一款网络收音机能收到VOA、BBC、ABC广播电台，魅影流声全球网络收音机好，但是要注册才能收听国外广播，而且还是机器码，网上根本找不到。其他的统统被中国政府封锁殆尽。
我所知道的网络收音机一共七款，都收不到了。国内制造的仅仅是摆个样子，根本就连接不到。
所以回答是： 没有的。
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南部县教育局电话是0817-5522154。地址：南部县教育局位于南充市南部县蜀北大道146号。工作时间：上午8:30-12:00，14:30-18:00。南部县教育局负责义务教育的宏观指导与协调，推进全省义务教育均衡发展和促进教育公平，指导普通高中教育、幼儿教育和特殊教育工作，推进基础教育教学改革，全面实施素质教育。机构设置：教育股。综合管理全县基础教育学校（含民办学校）教育教学工作；指导九年制义务教育的实施；协助有关部门制定教育发展中长期规划、年度计划；负责全县中小学校布局和结构调整；指导基础教育教学改革，制定基础教育评估标准，指导中小学校德育工作；统筹规划与协调全县的职业技术教育工作；指导高完中标准化建设。指导学校思想政治、德育、艺术教育、健康教育、防邪教育、禁毒防艾教育、防性侵教育、国防教育、学生安全教育工作；负责拟订基础教育、职业技术教育招生计划并组织实施；负责全县学前教育、基础教育招生和学籍管理工作；负责全县中小学的考试管理和指导工作；负责本系统的共青团和少先队工作；负责中小学教材征订和使用管理。负责学校健康教育工作；负责中考体育考试工作；指导学校传染病防控工作。南部县历史沿革：南部县，隶属四川省南充市，位于四川盆地北部、南充市西北方、嘉陵江中上游，县境东接仪陇、蓬安，西邻盐亭、梓潼，南靠西充、顺庆，北连阆中、剑阁。南部县地处秦巴山区，是川陕革命老区核心区域，县政府驻蜀北街道办事处迎宾大道8号。 南部县面积2229平方公里，耕地7.8万公顷，林地9.5万公顷。辖4个街道、38个乡镇，根据第七次人口普查数据，截至2020年11月1日零时，南部县常住人口817235人。旅游景区有升钟湖景区、禹迹山风景区等。
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南部县教育局电话是0817-5522154。南部县 四川省南充市市辖县，位于四川盆地北部、嘉陵江中游，县境东接仪陇、蓬安，西邻盐亭、梓潼，南靠西充、顺庆，北连阆中、剑阁。县政府驻地南隆镇。全县幅员面积2235平方公里，耕地91万亩；辖71个乡镇、2个街道办事处，1111个行政村级单位，其中村委会1041个，居委会70个，总人口131万（2012年数据）。其中，县城建成区面积30平方公里，常住人口30万；属亚热带湿润季风气候区，境内浅丘起伏，地势西北高，东南低，海拔在298-826米之间。2004年9月30日，南部县人民政府机关办公驻地由南隆镇文庙街8号迁至该镇金葫路8号。2010年4月12日，南部县南隆镇析出部分行政区域设置滨江和蜀北2个街道办事处。县政府驻蜀北街道。滨江街道办事处辖原南隆镇10个社区居委会所属行政区域，滨江街道办事处驻半边街50号。2011年8月18日，南部县光华乡整建制正式划归仪陇县管辖。调整后，南部县辖2个街道、31个镇、40个乡。
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六年级课文美猴王的中心思想
《美猴王》中心思想：这篇课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、自由自在的性格特点。美猴王即孙悟空，由开天辟地以来的仙石孕育而生，因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，尊为 “美猴王”。后经千山万水拜须菩提祖师为师学艺，得名孙悟空，学会地煞数七十二变、筋斗云、长生不老等高超的法术。扩展资料孙悟空他被菩提祖师收为弟子，习得了高强本领，还闯到东海龙宫，强夺了“如意金箍棒”作为自己的兵器。之后他手持金箍棒，自封为“齐天大圣”，大闹天宫，将十万天兵天将打得落花流水。玉帝请来西天如来佛祖解救，如来施法将悟空压在了五行山下。五百年后，观音菩萨将悟空度人佛门，让去西天如来处取佛法真经的大唐高僧唐三藏将他救出。悟空从此成了唐僧的大徒弟。一路上，他和师弟猪八戒、沙和尚护佑师父跋山涉水，降伏了白骨精、蜘蛛精、牛魔王等形形色色的妖魔鬼怪，战胜了九九八十一难，终于成功取到了真经，修成了正果。他本人被如来封为“斗战胜佛”。参考资料来源：百度百科-孙悟空
六年级下册课文美猴王译文
设计理念：自主—合作—探究学习的新理念。
1、自主学习：课前预习课文，扫除文字障碍，理清结构层次，围绕课后思考与练习自习课文。
2、合作学习：在预习课文的过程中，提倡小组的合作精神，碰到不懂的问题提出来在小组中讨论，通过想象画出心目中的美猴王，同学之间可以相互帮助。
3、探究学习：课文较浅显，学生可以自学，因此，可延伸拓展到整部小说，学生利用课外时间到阅览室查阅有关《西游记》的资料，包括作者简介、写作背景、 创作意图以及小说的内容等。
设计思路
1、美猴王是《西游记》作者热烈歌颂的一个英雄人物，也是我们喜爱的亲密朋友，他“美”在哪里？小小的猴子如何成王？我们要了解美猴王天地生成，聪明灵巧，本来超群，有胆有识，深孚众望的特点，能有层次地复述课文，做到连贯、流利、清楚。
2、美猴王是一个神、猴、人三一体的形象？要理解神话小说的特点和孙悟空这一形象的社会意义。
3、这篇课文是培养学生想像力的好教材，要求学生在充分预习课文、观看录像的基础上每人绘一幅画，进行观赏、评比。
4、课文组织学生阅读原著，开展讲故事比赛，引起学生阅读古典名著的兴趣。进行片断说话训练，培养口头表达能力。
课前准备
1、学生方面：布置预习课文，到阅览室阅读《西游记》这部书。
2、教师方面：制作课件，刻录《西游记》 第一集与课文有关的部分；为了帮助学生复述课文，美猴王“美”的几个部分在多媒体上投影出来。
教学过程分为四个板块。
第一教学板块：预备动作
1、简洁的导入。
教师：孙猴子是我国家喻户晓、为群众喜闻乐见的艺术形象，我这样说对不对？
学生：应说“孙悟空” ，不能说“孙猴子”。
教师：美猴王——孙大圣——孙悟空，这一艺术形象本身有个发展过程。他是神、猴、人 三位一体的艺术形象。最初是石猴，由于本来高强，又有强烈的自我表现欲，便成了猴王，而且前面加了重要的字：美。那么美猴王究竟“美”在哪里呢？我们一起来学习本文。
2、检查学生课前了解有关作者吴承恩以及神话小说《西游记》的简介。
3、自由朗读课文，扫除文字障碍。
请一名同学主持听写，二名同学上黑板写，其他同学写在课堂笔记本上，完成后让学生自己点评，师生共同校正错误。
听写词语：
镌 迸裂 麋鹿 瞑目 石碣 天造地设 滔滔不竭 力倦神疲 拖男挈女 瞑目蹲身 喜不自禁 抓耳挠腮
第二教学板块：以小组为单位讨论文章的结构。
课文虽是节选，但情节清晰，内容完整。全文按情节的发展可分为三部分：
第一部分（第1自然段） ，这是情节的开端，写石猴的出世。
第二部分（第2、3自然段） ，这是情节的发展，写石猴的山间生活和发现水帘洞。这一部分又可分为两层：
第一层：（第2自然段），写石猴的山间生活。
第二层：（第3自然段），写众猴玩耍，以及发现了瀑布。
第三部分：(第4自然段)，写石猴发现水帘洞，带领众猴迸洞居住，而被拥戴为王。这是故事的高潮和结局。这一部分又可分为两层。
第一层(从“好猴”到“省得受老天之气”)，写石猴发现水帘洞。
第二层(从“众猴听得”到完)，写石猴带领众猴迸洞居住，被拥戴为王。
第三教学板块：大胆放手，弓1导参与;小组讨论，自主学习。
围绕课文让学生提出问题，最后经过筛选确定三个主要问题让学生以小组为单位展开讨论。
1、本文塑造了美猴王的形象，美猴王 “美”在哪里?
2、他有哪些性格特点?
3、这个形象既有神的色彩，又有猴的的特点和人的思想感情，三位一体，怎样理解?
教师深人巡视，参与讨论，由学生回答得出以下的答案。
1、引导学生从石猴的身世、行为、语言等几个方面探讨，得出美猴王的“美”表现在：身世美、行为美和言语美这三个方面(利用多媒体投放出对此的概括)作者通过这三方面生动的描写，主要通过石猴发现水帘洞和带领群猴迸住这两件事的描述，刻画了美猴王这个令人喜爱的形象。
2、学生通过讨论明确：这是个聪明荧巧、本领超群、有胆有识、深字众望的猴王。
3、美猴王是猴，是人，又是神。猴，表现了他的生物性;人表现了他的社会性；神，表现了他的传奇性。
第四教学板块：看看 议议 画画——讲讲——写写，培养听说读写的能力，引导学生从课文中摄取有益的东西，提高人文素养，学习美猴王的聪明勇敢、有胆有识。
1、观看录像，放映《西游记》第一集与课文有关的部分，边看边思考：美猴王具有怎样的性格特征?
2、讨论美猴王的性格特征。
明确：聪明灵巧、本领超群、有胆有识、探字众望，他是猴，是人，又是神。
猴，表现他的生物性;人，表现他的社会性;神，表现他的传奇性。
3、体验感悟
(1)评选创作画，通过小组评选出画得最好的，拿到投影仪上展示，并自己讲解。由学生点评。
(2)讲《西游记》的故事
课前布置学生到阅览室阅读《西游记》，选中其中一回做好准备。
要求：用普通话讲，不念稿，不背稿;吐字清晰，语言流畅、有感情。
听故事耍抓住故事的主要内容，评故事要从多方面加以评论。
(3)说话训练。请选择一个精彩片断或最喜爱的片断(课内课外都可以)，自我评点孙悟空(扣紧课文的性格特点。)
(4)我们看了《西游记》时，都会对识妖降妖的孙悟空赞叹不已，也常常会发出做孙悟空的奇想。假如你得了孙悟空的神通，你将如何?请你以“假如我得了孙悟空的神通”为题，充分发挥悠象，在小组中讨论，即兴上台讲讲。
4、教师进行课堂小结
同学们，我们学习了《美猴王》，不仅了解了神话的特点，认识了“美猴王”美在哪里，对这一形象也有了新的认识，更重要的是大家发挥了想象力，锻炼自己的口头表达能力。希望同学们在今后的学习中能象美猴王那样积极主动，增强自我表现欲，把自己的听说读写能力提高到新的水平。
附板书设汁：
点评：春红老师的教学设计贯穿着自主—合作—探究学习的新课程教育理念，体现了让学生主动发展为教学目标的人本精神。这个教学设计的具体特点是：①教师心中有人。学生是培养的对象，是发展的主体，教学的目的是为了满足学生发展的需求。美猴王作为家喻户晓的英雄形象，了解其个性特点不是教学的终极目标，学习美猴王更主要的是吸取其精神养分，提高辨别是非真假善恶的能力。设计者定位较准确，让学生主动阅读、收集、捕捉信息，主动思考、讨论、解决问题，让学生在自主—合作—探究的学习过程友爬自己。②注重学生体验实践。设计者让学生利用课外时间到阅览室查阅有关《西游记》的资料，让学生有感情地朗读课文，创作、评选、点评画，评点孙悟空，并以 “假如我得了孙悟空的神通”为题充分发挥想象，即兴讲故事。这些活动让学生在实践中自主体验感受，实践了查、听、读、说、想、画等综合能力，使书本世界和生活世界沟通起来，为学生将来的发展奠定基础。③注重培养学生发现美的能力。设计者让学生从石猴的身世、行为、语言等几个方面探讨美猴王的身世美、行为美和言语美，并通过学生主动收集资料、创新绘画、想像拓展等方式，由教材延伸到《西游记》，整体了解美猴王猴、人、神三位一体的统一美，培养学生发现美、感受关的能力。
南充教育局电话
南充教育局电话是0817-2810011。南充教育局是南充政府直辖的一级政府职能部门，该部门主要负责南充教育工作。地址在四川省南充市顺庆区镇泰路2号教育大厦，电话是0817-2810011。内设科室有办公室、行政审批科、计划财务科、基础教育科、职业教育与成人教育科、教师培训与师范教育科等。机构职能1、研究提出全市教育改革与发展战略，编制全市教育事业发展规划，拟定教育改革的办法和教育事业发展的重点、结构、速度，并指导、协调和监督实施。2、规划并指导抓好学校教师和管理人员队伍建设；根据中央和省制定的编制标准，结合本地实际情况，向市编制部门提出全市各类学校人员编制标准的实施意见；实施教师继续教育、资格认定和专业技术职务资格评审等；指导学校内部管理体制改革。3、负责本系统专项经费的统筹管理；参与筹措教育经费、教育拨款、教育基建投资办法和措施的制定；监督全市教育经费的筹措和使用；指导执行国（境）外教育援助经费、教育贷款和教育合作项目；指导和监督省批准的教育经费收费项目和标准的执行。4、综合管理全市高等教育、基础教育、职业教育、学前教育、成人教育、广播电视网络教育、社会力量举办学历教育等工作；负责学校布局结构的调整；审核市属高等学校、普通中学和中等职业技术学校的设置、更名、撤销与调整；审批市属中等专业技术学校专业设置。
南充市教育局的电话。
南充市教育局电话为：0817-2810011 南充市教育局内设机构：一、办公室协助管理机关日常工作，协调各科室工作关系；负责文电、会务、机要、信访和档案管理工作；负责综合性文稿的起草工作；承担信息、督查保密、政务公开和电子政务等工作。二、人事科统筹全市教育系统各级各类学校教师队伍建设；指导教育系统人事、劳动工资管理、人事制度改革工作；负责局机关、直属事业单位和市直学校的机构编制、工资、人事管理及相关人事制度改革工作。三、计划财务科拟订全市教育事业发展规划和年度计划并监督实施；规划、指导全市学校布局结构调整的有关工作，拟订全市普通中专学校招生计划以及高中阶段教育指导性招生计划。扩展资料：教育局职责：（一）贯彻执行党和国家教育体育工作的方针、政策、法律、法规和规章。（二）拟订全市教育体育体制改革配套政策和教育体育事业发展规划，负责各级各类教育体育的统筹规划和协调管理，指导各级各类学校的教育教学改革和中小学布局结构的调整。（三）负责义务教育的指导与协调，推进全市义务教育均衡发展和促进教育公平；指导普通高中教育、幼儿教育和特殊教育工作；推进基础教育教学改革，全面实施素质教育。（四）统筹和指导全市教育督导工作，负责组织和指导对中等及中等以下教育、扫除青壮年文盲工作的督导检査和评估验收工作，指导基础教育发展水平和质量的监测工作。（五）指导以就业为导向的职业教育的发展与改革，指导中等职业教育教材建设和职业指导工作，组织实施民族地区免费中等职业教育工作。参考资料：南充市教育局官网-网站版权信息区
佛家用语山河大地本是微尘,一己色身更是尘中之尘出自哪里(哪本佛教经典)
《金刚经》云：“须菩提，于意云何？可以身相见如来不？不，世尊，不可以身相得见如来。何以故？如来所说身相，即非身相。”“身相”即指“色身”，也称“色象”“色身”“身相”“相好”等，是佛家用来描述身体及其外貌的用语。“如来”是佛家用来指称佛陀的专有名词，意为“如实的”“如实的义理”。“身相即非身相”是佛家的一句名言，意思是说，身体和外貌只是我们凡夫俗子的一种幻觉，并不是真实的“我”，我们不应该执着于这些身外之物。《金刚经》是佛教经典之一，全称《能断金刚般若波罗蜜经》，又称《金刚般若波罗蜜经》。由于篇幅适中，得到广泛传播，三论、天台、贤首、唯识各宗都有注疏，特别受到慧能以后的禅宗重视。
玉林师范学院教务处电话
一、玉林师范学院教务处联系电话和联系方式 【教务处】 综合科、教务科: 2666294 质量管理科:2666293 学籍科: 2666295 考务管理科: 2666296 实践科: 2666297 教育发展研究室: 2666293 教师教育能力发展中心:2669653 二、玉林师范学院简介 玉林师范学院坐落在著名的语言学家王力的故乡、中国优秀旅游城市、广西东南部的千年古城玉林市,占地面积1746亩,是广西壮族自治区直属全日制普通本科高校。 学校创办于1945年,原名广西省立鬰林师范学校,1958年升格为广西玉林专区师范专科学校,开始招收高等教育层次的专科生。1994年更名为玉林师范高等专科学校。2000年,经教育部批准,玉林师范高等专科学校、玉林市教育学院、玉林市高等职业技术学院、广西广播电视大学玉林分校,合并升格为玉林师范学院。2007年以优异成绩通过教育部本科教学工作水平评估。2013年被列为广西新增硕士学位授予单位立项建设单位,2014年被列为广西新增硕士专业学位授予单位立项建设单位。同年,开始与陕西师范大学、广西师范大学等高校联合培养硕士研究生。2015年成为自治区首批综合改革试点院校与整体转型试点院校。2016年成为广西应用型本科高校联盟理事长单位,入选教育部数据中国“百校工程”合作院校。2017年圆满完成了教育部本科教学工作审核评估。目前,学校已发展成为一所含本科教育、高职教育、成高教育和留学生教育,具有教师教育特色的综合性本科院校。 学校坚定实施“人才强校”战略,现有教职工1330人,其中专任教师1002人,正高职称170多人,具有博士、硕士学位教师806人,具有博士研究生、硕士研究生导师资格102人。学校现有教育部评估中心审核评估专家6人、师范专业认证专家5人,国家社科基金通讯评委10人,国家社科基金重大项目首席专家1人,全国优秀教师5人,自治区优秀专家6人,广西高层次人才1人,自治区先进工作者4人,广西高等学校卓越学者4人,自治区高校教学名师2人,自治区级及以上教学团队带头人称号11人,自治区级及以上重点实验室负责人5人,广西教育系统五一巾帼标兵4人,广西“十百千”拔尖会计人才5人,广西“十百千”知识产权中青年专家6人,获得广西高校优秀人才资助计划23人,广西高校骨干教师培养计划15人,获评自治区级各类教学与科研创新团队13个,获评厅级以上各类人才及各类培养骨干人选200余人次。