做好学校后勤管理的方法
导语：后勤管理是学校管理的重要组成部分，是关乎到学校日常运转的职能部门。后勤工作的好与坏，将直接影响学校的生存和发展，关系到党的教育方针在学校的全面贯彻落实。同时，后勤工作也具有育人功能，是服务育人、管理育人、环境育人的一条不可忽视的途径。 做好学校后勤管理的方法 基本要素之一――人员。 学校的后勤工作，既是一项理财管物，购置分发的事务性工作，又是一项执行财务制度、维护财经纪律的政策性、原则性很强的技术性工作。没有一定的专业知识，缺乏廉洁奉公党性原则的人，是难以胜任的。 况且，这项工作具有“一多”、“二广”、“三难”的特点。即：师生员工人人与后勤部门有关，涉及人员多，校内校外联系面广，教学活动要求面广。在物质条件与教育事业发展需要不协调，民风、社会风气没有根本好转和理顺的地方和单位，做好后勤工作实在是存在着很大的难度，但只要有任劳任怨、勤奋工作，甘为孺子牛精神的人，后勤工作是干得好的。 还应指出的是学校后勤工作的好坏直接关系到贯彻党的全面发展的教育方针，关系到维护国家有关财经政策、财务制度和财经纪律的执行。特别是在中小学，学校的全部管理工作包括后勤工作在内，诸如环境的布置，卫生状况要求，设备的管理，工作人员的作风和服务态度等，都有着直接的教育作用，有的甚至给学生以终身的影响。因此，学校对后勤人员的要求高，对后勤人员的挑选也应该是有条件的。笔者以为，根据学校性质和后勤工作任务的要求，后勤工作人员应具备如下条件。 第一，思想上忠诚党的教育事业，热爱本职工作，有立足后勤全心全意为教学服务、为师生服务的热情和决心。 第二，作风上要大公无私，廉洁奉公，勤勤恳恳，兢兢业业，吃苦耐劳，任劳任怨，不计较个人得失，甘当无名英雄。 第三，工作上认真负责，爱校如家，办事热心、细心、耐心，不安于现状，勇于改革，具有较强的政策观念，勇于坚持原则;有敏锐的洞察力，超前的思想意识;有以不变应万变的技能。 第四，在专业上，懂得教育教学规律，熟悉教育方针和有关财务政策与规定，了解各科教学的需要与发展，虚心好学。掌握一定的有关后勤的知识和技能。 毛泽东同志曾指出：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素”。因此，挑选好后勤干部是搞好后勤管理的决定因素。要改变后勤管理落后与开创教育新局面的矛盾，就必须从加强后勤人员的选拔、调配、培训上抓起。 笔者认为：在选拔、调配和培训后勤人员时，要坚持以下几方面的原则。一是，要坚持“四化”标准。革命化是前提、是根本，知识化、专业化是核心，年轻化是时代的要求和现代化建设的需要;二是，坚持从实践中选拔。 实践是检验真理的唯一标准。选拔在实际工作中取得显著成绩的人员。三是，扬长避短，不求全责备，量才授职，善用其长，力避其短。四是，实事求是地看实际知识水平和工作成绩。五是，坚持用人不疑，疑人不用。六是，坚持用养并举。即用人与培训相结合。七是，坚持职、责、权、利统一。明确其承担的'责任，授予相应权力，给以其应得的报酬。 基本要素之二――经费。 后勤部门的主要任务之一是把好学校全部经费收支关。没有一定的经费，确实很难抓好后勤工作。“巧妇难为无米之炊”，这是起码的常识。只有严格执行收费标准，合理、科学地安排和使用有限的经费，才能做到少花钱，多办事。 正是从这个角度上讲，管好经费，用好经费是检验学校后勤工作好坏的标准之一。后勤工作要做到办事有计划，支出有预算，管理有制度，收入有标准，监督有要求。明确规定工作目标及次序，注重经费的预算工作，并严格按预算办事。这样才有利于保证资金收支平衡。 要加强财务工作的监督和控制，严格执行财务制度和财经纪律。坚持做到在决策中抓预先控制，在实践中抓现场控制，在结算中抓反馈控制。建立健全财务管理制度，经费审批制度;财会人员分工制度，报销验收制度;检查监督、民主理财制度。坚持“一支笔”批条原则，保证专款专用，接受群众监督。 还必须抓好总结，认真做好经费的决算。决算是预算执行的年终总结，也是财务活动为教学、为师生生活、福利服务的最后检查。从中找出规律，便于更好地指导制订下一年度的预算。 基本要素之三――校产。 勤俭办学是学校后勤工作的基本方针，因此，既要重视开源，而更应注意节流。因而必须重视节约物力，做好校产的保管、维修工作，大力提高校产的使用率，延长校产的使用年限，加速校产使用的周转。 校产管理，必须建立健全各种财产管理的责任制。所有校产都要建立专帐，分门别类登记造册，进出库均应严格执行制度，做到手续完备，账目清楚，杜绝贪污和浪费的发生。校产的维修，可少花钱，用于解决教学急需。既节约了物力。也节约了人力和财力。杜绝任意毁坏、糟蹋校产和只管用、不管理不管维修的现象;加强全体师生爱护公共财务的思想教育。 把爱护公物纳入教育的内容，形成以爱护公物为荣的好风尚。引导师生，爱惜公物，修旧利费。自力更生，自己动手，注意节约，自觉的做学校财产管理的主人，努力延长各种教学设备的使用寿命，大力提高各种教学设备的使用率，用于缓解教育经费投入不足的矛盾。 基本要素之四――惜时。 后勤管理活动诸要素中，时间不同于人、财、物能够择优选用;也不同于物资那样能调整分配。时间具有不可逆性，对管理活动是极其重要的。第一，要做时间的结合者、后勤管理人员不仅要做到当天的事，当天完成，而且应该认识到，今天耗用时间不只是为完成正在做的工作，同时还得为明天将做的工作打基础，为未来作好准备。 第二，要善于掌握自己的时间。后勤管理人员，要在有限的时间内，最大限度地做好工作，提高工作效能。一要计划工作用时。什么时间内做什么，什么事情何时作，做到心中有数。 二要分清工作主次。把众多的工作排出顺序，依次办理。三要把握工作的内在联系。实际工作中的不少事情往往是有联系的，要善于把有联系的工作结合起来办理，决定相应的实施措施，可以节约时间。 第三，要善于处理上下关系中的时间因素。布置任务时要有时间限制。约人谈话要把握时机。对待请示、汇报要及时处理。做到计划、实施、检查、总结相结合。 总之，只要坚持选好人，用好钱，管好物，惜好时，稳妥加勤奋，就一定能做好学校后勤工作，促使后勤工作更好地为教育教学服务，为师生服务。
如何做好学校后勤管理
导语：后勤管理是学校管理工作的重要组成部分，不仅具有育人功能，而且为学校各项活动的顺利开展提供良好的物质基础，是学校正常运行的重要保障。 如何做好学校后勤管理 一、学校后勤管理的基本目标和任务 (一)适应教学的需要 学校教育是学校工作的中心，要做好教学工作，必须有一定的财力和物质条件。学校后勤管理工作的任务，就是协调人际关系，充分调动学校后勤广大职工的积极性、主动性和创造性，做好教育工作所需要的物质供应工作，全心全意地为教育和教学服务。学校后勤管理工作，必须适应学校教学的特点，以满足教学需要。学校教学周期性的特点，决定了学校后勤工作也具有周期性。 (二)适应科研的需要 学校后勤工作的开展与科研活动密切相关，它不仅要保证学校开展科研活动所需的一切物质供应，而且还要为学校的科研活动创造良好的外部条件，提供整洁、安静、优美、舒适的校园环境，保障科研活动得以顺利进行。 (三)适应师生员工的生活需要 办好学校，要依靠全校师生员工。搞好学校后勤管理，满足生活需要，是进行正常教学和开展科研活动的必要条件和基本保证。校内生活服务要随市场需求的变化而变化。这些特点给学校后勤服务工作造成一定的困难，使后勤管理任务显得极其艰巨。搞好生活服务，不仅关系到全校师生员工的利益，而且直接影响到他们的工作、学习、生活和健康。又是确保学校稳定的主要措施、反映学校后勤管理水平的重要标志之一。 二、学校后勤管理的主要原则 (一)局部服从整体 学校后勤管理要处理好整体与局部的关系。因此，从事后勤工作要有全局观念、整体观念。整个学校工作是全局，后勤工作是部分，我们要坚持局部服从整体。这就要求主管后勤工作的主管领导要善于摆正位置，在遇到大事时，要善于请示和汇报，尤其是要向主管领导做好报告。 (二)服从和服务于中心工作 教育教学是学校的中心工作，后勤工作的宗旨就是为教育和教学服务的。学校后勤的一切工作都要围绕这一宗旨来进行。为此，后勤工作人员不但要树立全心全意为教育、教学服务的思想，还要懂得教育、教学和后勤工作的规律，要根据教育、教学工作的需要和实际情况的变化，不断调整自己的工作部署，要以优质周到的服务去促进教学、科研的开展，这样才能更好地做好服务工作。 (三)优化资源配置 无论是钱，还是物，对于学校来说，都是相当有限的。因此，要优化配置人力、物力、财力等资源，争取使有限的资源得到充分合理的利用，最大限度地满足教育教学工作的需要。要充分发挥有限资源的作用，做到人尽其才，物尽其用。 (四)以人为本 在学校管理中，后勤人员若能主动热情地为师生提供超前、优质、高效的服务，就必然会大大促进和推动学校其它工作的开展。因此，调动后勤人员的积极性和创造性是非常重要的。管理者只有重视人、关心人，坚持以人为本，把人的文章做好了，人的积极性调动起来了，后勤管理才会到位，后勤工作的服务功能也才会真正得到充分发挥。 三、学校后勤管理五大基本功能 (一)计划功能 学校后勤管理工作是有目的的活动，要求我们自觉地为着某种目标而努力工作，因此，在管理活动开始之时，首先是提出目标和实施步骤，这就要求做出计划，指导管理活动，使管理工作减少盲目性，增强自觉性，充分发挥管理功能的`效率。 (二)组织功能 通过组织功能使管理活动有序化、规模化，这种功能一旦发挥就能提升整体的实力。这在市场竞争激烈的今天尤为重要。例如饮食服务中心可以通过竞争夺标来进行，并以优质服务刻师生认可，获得经济效益和社会好评的双赢局面，这里就体现了组织功能发挥的作用。 (三)控制功能 管理要实现一定的计划目标，必须实行控制，以保证各项活动按计划按要求加以实施。通过后勤管理制度和员工手册等规范行为，营造公正、和谐的氛围，从而实现内部的制约与平衡。 (四)服务功能 由于学校后勤在学校工作中的特殊地位，决定了它的管理活动的特殊任务，这就是常说的“三服务”：为教学服务、为科研服务、为师生员工服务。学校后勤不仅具有行政管理职能，也具有服务职能，总务处既有为学校管理房产地产、环境绿化、水电设施、基建施工、车辆使用等行政管理职能。同时它也承担着水电暖供应、日常维修、医疗保健、等服务与经营的职能。 (五)教育功能 学校后勤是为学校教育服务的。正由于学校是一个教育部门，它的中心任务是培养建设人才和接班人，“两育人”，即管理育人和服务育人，就是学校后勤管理教育功能的具体表现。学校教学管理要通过课堂教学实现教育功能，而后勤管理则要通过提供优质服务实现教育功能。 四、学校后勤管理的主要措施 (一)健全的管理制度 从建章立制入手，坚持用制度管事，用制度管人。一是健全以行政会议或办公会议为主的议事制度。在民主集中制原则指导下，科学、民主、有效地处理后勤工作中的重要、重大事务，增进班子内部的团结协作，形成工作合力。 二是完善照章办事的工作制度。一方面，要加强制度建设，做到有章可循;另一方面，无论是领导干部，还是普通职工，都应该学会并习惯于用工作规定、规程来约束自己，三是建立工作岗位责任制，做到各司其职、各负其责。使后勤管理工作真正走上制度化、规范化的轨道，使所有的职工都对自己的工作有法可依，有章可循，从而提高工作效益。 (二)要有一支精干队伍 后勤工作在学校中非常庞大。如果领导不力，或者形不成合力，就容易造成内耗、干部职工人心涣散，势必使工作陷入混乱和失控的被动局面。因此，领导班子状况在很大程度上决定着后勤队伍的建设的成败。要不拘一格选拔管理人才，把善于管理、秉公办事、清正廉洁、富有实干精神的干部选入班子，发挥先锋模范和带头作用。 (三)后勤工作必须“俭”字当头 俭是节约、是节省、是节制。新机制下办学仍需节俭，虽不能因简就陋，但也不能铺张浪费，后勤工作人员，应从一支粉笔、一张打印纸，一滴水、一度电上节约起，能维修的坚决维修，能重复使用的绝不一次性使用。 一花独放不是春，万紫千红春满园。后勤管理靠一个人的力量是微不足道的。要想在工作中取得成绩，就必须依靠全体后勤人员，凝心聚立，形成合力。才能更好地发挥后勤在学校工作中的先行性、服务性的作用。
怎么做好小学后勤管理工作
导语：学校后勤管理工作，是学校整体工作的重要组成部分，也是其他各项工作的基础和前提条件，但一直以来却不被领导重视。其实，只要认真细致、努力创新地搞好学校后勤工作，就能为学校的教育教学工作提供动力和保障，就能使学校的所有工作有良好运转的局面。那么，如何搞好学校后勤管理工作呢? 怎么做好小学后勤管理工作 1.小学学校后勤工作的意义 小学学校后勤工作是学校教学工作的重要组成部分，主要包括“服务”和“管理”两大部分，涉及着小学生生活的方方面面。好的后勤工作可以有效的促进学校教学工作的顺利进行，有助于实现学校的整体目标，是小学实现高水平基础教育的重要环节。 邓小平指出，后勤工作也是一门学问，也需要学习，也能出人才，不钻进去是搞不好的。在小学的管理体制中，后勤工作涉及着人、财、物等方面，看似复杂烦琐，但是它也有着科学性和特殊性。 后勤服务与管理工作，应借鉴实践经验，充分发挥学校的优势及后勤工作人员的服务育人功能，不仅可以为学生提供服务性、先进性的工作，也可以成为小学生的精神食量，为基础教育贡献积极的力量。 2.小学学校后勤的主要工作 小学学校后勤工作的顺利进行，主要体现在食堂和宿舍两个方面。 2.1 食堂的服务与管理 食堂，是后勤工作的最重要一环，小学正是孩子成长的关键时期，需要营养满足身体的要求，学校食堂需要为之做出有力保障，提供有营养的食品，保持干净的环境，防止病从口入。 首先，应把好饭菜及其营养关。食堂的管理人员和厨师们应该在食品的安排上要保证科学、营养，配制品种齐全的食品。坚持低盐少油、粗细搭配、荤素搭配的原则，这样不仅可以满足学生成长的营养需求，也可以增强学生的食欲，保证学生日常生活的活力。 其次，应把好卫生关。良好的卫生条件可以带来更好的饮食欲望，做好食堂的卫生工作，是确保学生身体健康和生命安全的重要保证。拒绝廉价、劣等菜源，保证新鲜供应;拒绝餐具只洗不消毒，保证用餐卫生;拒绝门窗禁闭，保证通风换气。对后勤工作人员，做好思想道德教育和业务培训，强化员工的责任意识，打造一支素质高、业务精、服务好的学校食堂团队。 2.2 宿舍的服务与管理 一个良好的休息环境可以带给小学生们更有利的身心健康。宿舍的服务与管理需要确立明确的相关制度：卫生制度与休息制度等。做好宿舍的卫生工作，做好公共场合的卫生消毒工作，如走廊、洗漱间、卫生间等。 每日学生离开宿舍上课后，应对宿舍进行系统的`清理，提供一个舒适的住宿环境，给学生们一个“家”的感觉。确立规范的作息时间，宿管老师进行起、睡的时间控制，对于“活跃”的学生进行教育，保证每个学生的休息质量，为学生休息打造最优秀的环境。 3.学校的安全管理 小学生正处于人生的最重要阶段，其身心和身体的成长发育都是人生的黄金阶段，由于生理和心理上尚未完全成熟、个人的认知能力比较低、缺乏自我防范意识和能力、缺乏安全意识等消极因素，导致小学生更容易收到伤害和遭遇意外事故。如，校园火灾事件、黑校车事件、福建南平伤人事件等恶性事件，不仅给教育工作和社会风气带来了十分不利的影响，同时，也对小学学生的心灵造成了巨大的残害，甚至伴随学生的一生。因此，树立牢固的安全意识，加大学校的安全管理成为了各个小学迫在眉睫的任务。 3.1 小学主要不安全因素分析 小学学生受到的伤害主要可归结为以下几类： (1)体育伤害。由于个别学生的身体素质较低、体育设施陈旧、学生活动方式不当、个别体育课程的强度较大等因素，可能导致对学生受到此类伤害。 (2)课余伤害。小学生正处于一个活跃期，课间的嬉笑打闹在所难免，若管理不当或是学生活动过于激烈，容易对学生造成伤害。 (3)上放学的交通事故伤害。这类伤害可以认为是管理不善导致，上放学时期，人、车聚集，小学生的交通意识薄弱，很难面对紧急问题做出理性的判断，往往导致悲剧的发生。这就要求学校和家长的密切配合，做到学生不离“看护的视线”。 (4)突发事件伤害。例如，自然灾害、突发火灾等，面对这类问题，要求学校加强学生的逃生意识和逃生自救的能力教育，同时也应该增强学生的安全防范和自我保护意识，做到面对紧急事故的伤亡最小化。 3.2 小学学校的安全管理 小学学校的安全管理工作不仅是学校管理工作的重点，也是社会管理的一个管理方向，良好的校园环境可以培养出优秀人才，为社会服务;相反，糟糕的向原环境容易导致青少年犯罪的发生，危害社会安全。 所以，学校的安全管理工作需要家庭、学校和社会的齐心协力，塑造让学生快乐、让家长放心、让社会满意的校园环境。良好的校风和健全的制度是安全管理的保证。 校风直接影响学校的安全环境，同时也会决定学校内部的人际关系。校风建设不仅是对小学学生的教育，同时也是对校园领导和老师的教育，校风建设是学校安全管理的首要任务。制度问题决定着怎么管理的问题，科学的管理制度可以给学生带来正确的人生观和社会观，奖罚分明、不以成绩评价个人、开设心理教育课程等，将为学校管理减轻负担。 增强学生的安全意识和安全防范意识是安全管理的重要准备。近年来，我国学校事故频发，究其原因就是安全教育的不善，学生缺乏安全意识和安全防范意识，安全意识薄弱、缺乏安全防范手段、甚至丧失紧急事故的应对能力，这些不利因素将迫不及待地要求对小学生乃至中学生加大安全教育工作。 稳定和谐的校园周边环境是安全管理的当务之急。当今青少年犯罪的发生，毫不避讳的说主要是来源于网络和社会，那么对校园周边环境的建设提出了更紧迫的要求。这也是安全管理上最复杂和艰难的过程，需要家庭、学校和社会的三方共同努力。 家长应该做好孩子的监护人，禁止孩子与不良或不明身份的人员接触;学校应该加大教育投入与监管机制;各级公关机关是社会方面的主要力量，应该同教育部门合作对学校周边环境进行排查，集中整治。对学校周边的游艺厅、网吧、夜总会、歌舞厅等娱乐场所进行重点监督与整治，严肃处理影响治安和学生安全的行为。 同时，政府也应该控制校园周边的人口流动，加强对校园周边的巡逻，对小学生上放学等重点时期加强控制。清除校园周边的非法经营摊点、娱乐场所、出租房屋等，同时政府对学校周边娱乐场所的建设批准也应该加大控制力度，尽量减少安全隐患。
如何做好小学后勤管理工作
导语：学校的后勤工作对学校的稳定发展和教育质量的提高有重要的作用，小学生的思维发展不成熟，行为能力也比较有限，小学的后勤管理在提高教育质量、促进学校稳定发展的基础上，更为小学生的健康成长创造了良好的环境。 如何做好小学后勤管理工作 一、充分认识学校后勤管理的重要性 1.加强学校后勤管理工作是办好学校的物质保证 俗话说：“兵马未走，粮草先行。”建设一所学校要有必要的物质条件。作为学校后勤管理工作，不仅从经济上、物质上保证了教育教学活动的顺利进行，而且还为师生创造良好的学习和工作环境，使其能专心致志地从事学习和教学工作。如果没有学校后勤管理工作的协同配合，学校的教育教学工作就会失去物质保障，就会影响和阻碍学校教育教学活动的有序开展。 2.做好学校后勤管理工作有利于促进学生的全面发展 实践证明，一个优美怡人的校园环境，有助于陶冶学生的情操，培养学生的责任感和集体感等美德;先进的教育教学设施，有助于培养学生形成向往学习、扩大知识面的浓厚兴趣，从而激发学生的智能;良好的后勤保障设施和规范的管理制度，有助于学生生理和心理的健康发展。 如宽敞明亮的校舍教室、整洁卫生的食堂伙食、规范高效的安全卫生制度等。所以，做好学校后勤管理工作，使其真正发挥管理育人、服务育人、环境育人的作用，对促进学生的全面发展有着十分重要的意义。 3.做好学校后勤管理工作有利于调动教师的积极性 积极改善教师的工作和生活条件，解除他们的后顾之忧，是调动教师积极性的重要举措。做好教师的后勤服务保障工作，使他们能集中精力和时间搞好教育教学，这不仅是教师工作的需要，同样也是教师情感和自我实现的需要。 二、后勤管理工作的特点 1.后勤管理具有服务性 后勤管理工作的辛苦、工作时间的不确定性、工作内容的多样性是众所周知的，但后勤工作并不直接体现一个单位的职能，它只是为保证学校进行正常的教育教学活动而服务。因此，服务性是学校后勤工作的一个显著特点，也是学校后勤管理的全部意义所在。随着基础教育改革的日益推进，学校后勤管理工作全面、高效、快捷的服务尤为重要，它既能为教育教学提供保障，又能促进教育教学的深入发展。 2.后勤管理具有先行性 “后勤”之“后”字是个空间概念，而不是时间上的概念;学校的后勤管理工作并不是跟随服务于学校的其他工作，反而得先行于学校工作的方方面面。首先，在学校先期筹建阶段，学校后勤部门要抓好设备供应以及师生员工所必需的生活给养等;其次，在学校不断发展扩大的过程中，要提前做好教学、科研和生活所需的各种物资准备工作;再次，后勤管理工作要贯穿于学校工作的始终，学校的任何工作和活动都必须有充分的物质条件做保证，而这些物资的提供都是先于学校其他活动完成的。 3.相对独立性 虽然后勤部门工作的开展服从于学校整体工作部署，但它又有相对的独立性。“相对”是指在整个学校系统内，后勤这个子系统与学校的其他各子系统之间既有一定的联系又有一定的独立性。在常规工作中，它可以自行解决问题，自成体系，而且随着后勤工作的改革，后勤部门更多的服务性工作将进一步走向社会，由社会承担。 三、小学后勤管理工作存在的问题 我国教育事业在经历近十年来的高速发展后，教育体制改革逐步深化，城镇及农村人口的素质普遍提高，接受基础教育的人群覆盖面几乎延伸至全国各地，对于现代小学管理中不可分割的一部分�D�D小学后勤管理而言，也对其提出了更高的要求，然而，与学校发展不相协调的是后勤管理的发展滞后，现行后勤管理部门以及相关后勤建设、后勤制度、人员队伍等方面均暴露出一系列问题。主要表现在： 1.学校后勤管理工作重视程度不够 在学校实际工作中，往往对后勤工作的复杂性和重要性认识不足，认为后勤工作只是跑跑腿、动动手的简单劳动，不重视对后勤工作人员素质的要求，甚至把不胜任教学工作和一些在学校工作中派不上用场的人员“低聘”或临时“收容”到后勤相关部门，导致后勤工作人员队伍质量、工作效率低下，服务水平上不去。 2.学校后勤硬件设施匮乏 后勤服务硬件设施投入不足是目前大多数学校，尤其是广大小学发展中存在的主要问题。有的学校学生宿舍严重不足，学生不得不住在年久失修、隐患较多的危房里;不少学校的学生食堂建设不符合卫生规范要求，面积小，光线弱，通风差;有的学校将教室、阅览室、会议室等教学综合用房改作教室或学生宿舍;甚至有的学校在校内住宿紧张的情况下，把大量学生安排在校外居住，这必定给管理带来很大不便，管理质量的下降势必影响教育教学工作的正常开展。 3.学校后勤管理人员素质不高，服务不到位 学校后勤管理部门的职工多为临时工，且老龄化现象严重，缺乏积极的工作热情和专业的工作素养。其中也不乏服务意识薄弱的员工，由于后勤工作人员工作开展不利，往往会妨碍到日常教学工作和学生生活起居，对师生服务态度较差，甚至出现个别玩忽职守的现象，学校保安队伍也出现老龄化问题，安全防范意识不足，有些已不具备正常的安全事故应急处理能力。 4.后勤管理制度不够科学 健全科学的后勤管理制度有利于后勤管理工作的科学和规范进行，但是，很多小学后勤管理制度不够健全科学，导致在实际的后勤管理工作当中，没有相应的规章制度可依，造成了小学后勤管理工作的无序性。一些小学的后勤管理制度只是为了应付上级检查，原文照搬其他企业后勤管理制度，没有考虑到学校后勤的实际状况，这导致这些后勤管理制度由于不符合学校的实际状况，因而难以得到有效的执行，最终沦为一纸空文。 四、后勤管理工作要做到“勤快”、“务实”、“细化” 后勤管理人员，要做好管理与服务工作，必须围绕学生的办学目标，坚持“以人为本”的管理理念，切实做好自己的本职工作，为全体师生服务。 1.后勤管理工作要树立“服务育人，管理育人”的目标 后勤的主要职责是把为学校教育教学服务、为师生生活服务作为自己的重要职责，努力为师生创造良好的'学习、生活环境，热情主动地帮助师生解决困难，及时提供必需的教育教学方面的物质资料。后勤员工要从学校利益出发，时时处处以主人翁精神对待工作，形成“勤快、务实”的工作作风，开源节流，加强管理。 全体后勤人员坚持做到眼勤，手勤，腿勤，嘴勤，深入实际勤检查，勤补缺，多督促;发现问题，听到合理化建议及时记下，坚持认真记好总务工作日志和总务处大事记;遇事办事坚持请示，事后汇报制度。 2.认真抓好环境卫生 后勤组与大队部对卫生齐抓共管，大队部天天查，后勤组重点查，每周公布各班卫生成绩，每周提出卫生要求，并将卫生成绩纳入教师考核中，使全校卫生工作落实到实处。总之，后勤工作要以“教书育人，管理育人，服务育人”为目标，坚持“后勤为教育教学服务，为师生生活服务”的方向，不断强化后勤内部各环节的管理，发扬“勤快，务实，高效，优质”的工作作风，发扬勤俭节约、无私奉献的精神。不断提高自己的职业道德修养，进一步增强服务意识，提高服务质量和服务水平，以促进学校教育教学改革的深入发展，从而提高教育教学质量，实现学校的办学目标。 五、如何加强学校后勤管理工作 1.加强学校后勤工作的组织领导 学校领导要高度重视学校后勤管理工作，把其纳入学校建设发展的重要议事日程和总体工作部署，切实加强领导与管理。要建立学校后勤工作的考核督导体系，实行目标责任管理。学校要严格按照有关规定做好学校后勤工作的管理、协调、指导、服务和监督等工作。要抓好学校后勤人员的教育、培训工作，使后勤人员爱岗敬业，遵守职业道德，业务娴熟，技能过硬。要关心学校后勤工作从业人员，充分调动他们的工作积极性。 2.建立健全学校后勤管理制度 科学的后勤管理制度有利于后勤管理工作的有序开展，因此，我们需要建立健全小学后勤管理制度，促进小学后勤管理活动的科学、有序和高效开展。首先，针对后勤管理工作的各项实际内容，建立相应的后勤管理制度，使后勤管理活动都能够有制度可循。其次，根据后勤管理制度的实际状况，建立符合学校实际状况的后勤管理制度，使后勤管理制度都能够落到实处。 3.引入竞争机制，强化成本管理意识 把竞争机制引入后勤管理，能增强后勤员工的创新意识，培养其良好的个性品质，能充分调动智力因素，能增强集体的心理协调，多出人才和保护人才，所以要在实施员工合同制、聘用制、质量工作制、干部竞选制等方面积极探索，大胆改革，从而使后勤队伍不断优化，使后勤人事管理机制更加民主化、规范化。 邓小平同志曾经讲过：“搞后勤的要学会管家，学会少花钱多办事。”学校的开支很大部分出自于后勤部门，如水费、电费、设备购置及维修、基建和绿化等等。在努力“增收”的同时，更不能忘了“节支”，这需要后勤管理人员不断强化成本管理意识，重点放在降本增效、防止效益流失等方面。坚决制止大手大脚、铺张浪费现象，严格控制各种用工，使人工成本逐步降低。同时，进一步加强教学能耗管理，开展成本核算，不断完善计量手段，有原则地降低教学费用，达到增收目的。 4.在学校后勤管理工作中要加强创新 随着时代的不断发展，各种信息更新速度不断加快，使新事物与新问题不断涌现。在学校后勤管理工作中，各种新问题也随时可见。作为学校后勤管理者，就要在后勤管理工作中时刻保持清醒的头脑，在工作中不断创新，紧抓时势，加强对学校各种服务情况的掌握与了解。在后勤管理工作中注重创新，敢于突破。在工作中，加强对后勤管理工作人员工作积极性的充分调动，更好地激发工作热情，为保证学校教学工作的顺利开展打下良好的基础。 六、结束语 综上所述，只有全面实现小学后勤管理工作的“制度化、规范化、科学化”，才能更好地为小学教育和教学工作的开展提供强有力的保障。学校后勤管理必须运用一定的管理方法和手段，通过一系列的管理行为和管理活动，调动人、财、物的功能，以实现后勤工作目标。充分后勤保障的全面性、时间性、专业性、服务性等特点，从根本上解决学校发展的后顾之忧。