怎么添加硬件_音箱
1你如果没有安装驱动`
你看一下你声卡什么型号的``主板上面有``看一下然后在针对你的型号``下载一个相对就的驱动就OK啦~记得装完驱动重新启动电话哟`
2，你如果安装了驱动的话``那你看一下驱动对不？你右击我的电话——管理——任务管理器——点声音、视屏——然后看一下上面有没有提示问号的或者感叹号的``有的话就是驱动不对``没有的话那就是驱动对啦``
3，以上两点都做了的话你看一下电话右下角有没有小喇叭的那个图标``有的话就证明OK啦``你再双击打开看有没有那里点着静音啦``
如果以上三点看了的话那么就一定OK啦``
我想问一下有用过漫步者C6XD音响的朋友吗？这款音箱质量怎么样？音色音质好吗？希望能够回答的详细一
你好楼主，你说的这套音箱质量还是不错的，至于音质，那还要看你是用来听歌还是看电影了，先说电影，如果楼主之前没有玩过家庭影院的话，这套箱子还是可以满足入门级的要求，如果之前玩过家庭影院，千万别买，后悔死你，因为这套箱子整机功率最大才80瓦的输出，现在入门级的家庭影院音箱（需要功放推的）一个音箱的峰值功率都有一百瓦了。如果你买这套箱子来听歌的话，建议你买一套相同价位的2.0有源音箱，音质能甩它几条街
低音炮如何设置 使声音清晰
低音炮调节方法：从播放一张熟悉的、重低音的CD开始，把音量开大一点。1、 凯恩或音量控制。主要控制输入信号的灵敏度。超低音量必须与前音道主音箱的音量输出相匹配。如果音量太小，你就听不到超低音的效果。2、平衡。如果超低音单体对汽车发出声音，这是正相位(零)。3、频率或PassFerq。这表示交点，也就是非常低频率之间的工作频率。作为超低频，有必要发出中频的低音信号，通过分频器将毫无意义的频率进行滤波，让超低喇叭与其他喇叭互相分工，互相配合。分频点调整的秘诀在于前通道喇叭的低频性能有多低。4、 低音或低音调整。低音在特定频段的再强化突出了特定的低频。BassEQ的频率点通常在40到50HZ以下声音太多或不够。该函数可用于获得整体低频观测平衡。上述超低音技术的调整是为了发挥系统的最佳性能，无论何种低音系统，基本上都不偏离上述几招。只要能将超低音和中高音充分融合在聆听中，就能很自然地获得整体音乐的平衡。扩展资料：低音炮的概念:低音炮是一个常见的或简称，严格来说应该是:重低音箱。低音实际上是电子音乐中低音的一个术语。在人耳可听的音频分析方面，由重低音、低低音、低中音、中高音、中高音、高高音、超高音组成，起到强化音节节奏的作用。低音炮的分类:低音炮可分为主动低音炮和被动低音炮。有源低音炮是指其自带的功放低音炮，使用时无需附加功放，通常为圆柱形。这种低音炮的缺点是散热不理想，功率不是很大，而且圆柱造型往往会产生不必要的共振现象，使低音炮的可控性降低。另外，主动式音箱可以分为密封音箱和穿孔音箱，密封音箱更适合演奏深沉的交响乐，穿孔音箱更适合演奏流行音乐。低音炮的使用率似乎是最低的，而且往往出现在喜欢金属音乐的年轻人中。原则上，低音炮和扬声器的工作方式完全相同，只是膜片的直径更大，通常为8到10英寸，并增加了扬声器进行共振。相比之下，无源低音炮在工作时需要一个外部放大器。这种低音炮的形状和功率可以更灵活，效果自然更理想。
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1．勤于思考 学而不思则罔。在学习过程中，如果不进行主动的思考，而仅仅是被动地接受知识，就不是一种有策略的学习，也不会取得好的效果。 “勤于思考”有两方面的含义。一是要注意知识前后的联系，通过理解知识而掌握知识，而不要死记硬背。通过理解而进行的学习是意义学习，而死记硬背的学习是机械学习。心理学研究表明，意义学习更牢固、不容易遗忘，并且容易发生迁移，在以后的学习中能举一反三、触类旁通。相反，机械学习容易遗忘，往往只能应付眼前的考试，考试结束之后也就忘得差不多了。 2．置疑精神 小疑则小进，大疑则大进，如果对知识只是不加分析地接受，就不会有任何进步。因为学习的本质是获得能力上的提高，而不是知识的增长。因此，要善于思考，鼓励自己提出质疑，而不要做“思想的懒汉”、“接受知识的机器”，只知道囫囵吞枣，而不知道进行咀嚼、消化。 3．勇于发问 学问学问，学习本身是离不开发问的。好奇是一种可贵的品质。如果没有好奇、如果从不发问，人就不会成长，社会就不会发展。有时，父母或者老师会对你的问题感到不耐烦，那是他们的不对，你并没有错。千万别因为他们的错误行为而放弃自己的正确行为。所以，你一定要继续保持发问的勇气！ 有时你可能对于提问有很多顾虑。比如，担心别人说自己笨，担心问这个问题很傻，担心问多了老师会不耐烦……孔子说，“敏而好学，不耻下问”，向不如自己的人请教都不是羞耻的事情，更何况是向老师请教呢?并且，老师根本的职责就是传道、授业、解惑。所以，当你有不懂的地方，勇敢地举起你的手！否则，日积月累问题就会越来越多、越来越严重，修补起来会更困难。 4．善于练习 学习是离不开练习的。俗话说，拳不离手、曲不离口，强调的就是练习的重要性。如果以为能听懂老师讲的知识就足够，那就大错特错了。没有经过练习的知识是不会牢固的。在必要的时候，还应该进行强化训练， 以增加运用知识的熟练程度。 需要强调的是，练习是必需的，但过度练习是没有必要的。我们强调的是“善于练习”，所以，你要善于分配练习的时间，知道何时应该适可而止。心理学的研究表明，过度练习的效率非常有限。一定限度之内的练习能够有效地促进学习，但超过某个限度后的过度练习对于改善学习并没有多大作用。因此，如果已熟练掌握了某个知识点，就没有必要再反复练习，此时的练习是时间的浪费，只会导致脑力的疲乏。 以上是关于学习方法的一般性的建议，它们对于各门功课都是适用的。但是，具体到不同的人、不同的课程，还应该结合实际情况摸索适宜的学习方法。 比如，应该根据不同的学科选择合适的学习方法。文科、理科的学习方法会不一样；同是文科，英语和历史、地理的学习方法也应该有所差异。又比如，应该根据自身的特点选择学习方法，做到扬长补短，充分发挥自己的优势，弥补自己的不足之处。有的同学思维敏捷，但坚持性差，这类同学应该使用“交替学习法”，该玩时就去玩，如果强迫自己坐在那里，也未见学得进去；但是该学时就要全神贯注，尽量提高学习效率。有的同学思维速度比较慢，但坚持性较好，这类同学可以充分发挥自己的“耐力”优势。反应快但不准确的同学要尽可能地细心，细致但思路狭窄的同学应尽量拓宽思路，多与同学交流讨论。